Henkilökohtaisen kasvun koulutus

henkilökohtaisen kasvun koulutusvalokuva Henkilökohtaisen kasvun koulutus on sarja toimintoja, joiden tarkoituksena on parantaa yksilöllisiä ominaisuuksia, jotka edistävät henkilön menestystä. Persoonallisuuden kasvuun keskittyneiden harjoitusten ansiosta ihminen pystyy muuttamaan ei-toivotut luonteenpiirteet positiivisiksi ja vapauttamaan itsensä monista negatiivisista ajatuksista ja negatiivisista komplekseista.

Henkilökohtainen kasvu on määrätietoinen prosessi ihmisen parantamiseksi, halu tulla paremmaksi. Henkilökohtaisena kasvuna pidetään kaikkia tilanteita, tekijöitä ja mahdollisuuksia, jotka tuovat henkilön lähemmäksi ihanteen saavuttamista.

Henkilökohtaiseen kasvuun sisältyy inhimillisten mahdollisuuksien muodostuminen. Potentiaali - joukko yksilön ominaisuuksia, jotka ilmaisevat hänen kykynsä irtautua sisäisistä kestävistä vertailupisteistä ylläpitää toiminnan vakautta ajoittain muuttuvissa ympäristötekijöissä. Tämä on sarja ominaisia ​​ominaisuuksia, jotka auttavat yksilöä kykenemään säätelemään käyttäytymistä, tekemään päätöksiä henkilökohtaisten ideoidensa mukaisesti.

Jokaiselle potentiaaliselle ryhmän jäsenelle on tärkeää tietää henkilökohtaisten kasvuharjoittelujen vaara, jotta he eivät hyötymisen sijaan saa enemmän vahinkoa ja ylläpitäisivät mielenterveyttä.

Henkilökohtaisen kasvun koulutuksen perimmäinen tavoite on yksilön sisäinen kasvu, itsensä kehittäminen ja itseluottamisen kehittäminen .

Henkilökohtaisen kasvun psykologinen koulutus

Henkilökohtaisen kasvukoulutuksen tavoitteena on muokata maailmankuvaa, muuttaa stereotypioita toiminnoista, jotka estävät yksilöä menestymästä ja onnellisemmasta.

Aineen, joka haluaa muuttaa yksilölliset ominaisuudet positiivisiksi ja laadullisesti erilaisiksi ominaisuuksiksi, on suoritettava henkilökohtaisen kasvun koulutus. Henkilö, joka on suorittanut nämä luokat, tulee rauhallisemmaksi, itseluottavammaksi, onnelliseksi ja henkisesti vapaaksi olosuhteiden ja ympäristötekijöiden vaikutuksesta riippumatta. Erityisten psykologisten tekniikoiden ansiosta henkilö pystyy ohjelmoimaan menestykseen. Tämä johtuu luokista ja erityisharjoituksista, jotka edistävät sitä, että ryhmän jäsen pystyy ymmärtämään syvimmät asenteensa, jotka alitajuisesti vaikuttavat ennen kaikkea olemassaoloon ja provosoivat tiettyjä toiminnan tuloksia.

Henkilökohtaisen kasvun koulutuksen tavoitteena on tunnistaa ja toteuttaa henkilölle ominaiset mahdollisuudet (potentiaaliset), jotka edellyttävät laadullisia muutoksia. Tavoite kykenee muuttumaan ryhmän ominaisuuksista riippuen. Usein liikuntatavoitteet kattavat joitain yleisiä näkökohtia:

- itsetuntemuksen muodostuminen alentamalla psykologisia esteitä ja poistamalla itse persoonallisuuden epäselvyyden tunne;

- sellaisten olosuhteiden ja tekijöiden kehittäminen, jotka estävät tai helpottavat ryhmän toimintaa (jäsenyys tai ryhmän koko);

- ryhmän jäsenten suhteiden tutkiminen;

- Organisointi-, ryhmä-, henkilökohtaisten ongelmien diagnosoinnin taitojen hallitseminen, kuten ryhmäkonfliktitilanteiden ratkaiseminen, ryhmäsuhteiden vahvistaminen, koulutusolosuhteiden luominen ja henkilökohtaisten pyyntöjen saavuttaminen.

Henkilökohtaisen kasvun koulutuksen tavoite saavutetaan, kun ryhmän jäsen voi tehdä itsenäisen päätöksen siitä, kuinka hänen tulee elää. Osallistujat itse havaitsevat, kuinka monimuotoista on havaita ympäröivä elämä, he voivat tehdä arvokkaita elämä löytöjä rakkaimmista ihmisistä, läheisistä ystävistä ja itsestään.

Henkilö voi kokea voimakkaita emotionaalisia häiriöitä ja järistyksiä, mikä johtaa itsehallinnan menettämiseen, koska hänen on suoritettava kaikki valmentajan harjoitukset tai ohjeet, joilla ei toisinaan ole selvää merkitystä.

Jokaisen, joka haluaa osallistua sellaisiin luokkiin, on mietittävä, aikooko hän todella muuttaa jotain vai vielä, nykyinen elämä on hänelle melko sopiva. Jos henkilö ei ole valmis muutoksiin tai hän ei tarvitse niitä, valmentaja ei salli häntä ryhmään.

Koulutuksen tulevilla jäsenillä tulisi olla halu aloittaa uusi elämä, mutta heidän on silti lähestyttävä tiettyjä parametreja. Niiden, jotka haluavat osallistua henkilökohtaiseen kasvuun, on oltava henkisesti terveitä, emotionaalisesti tasapainoisia, rauhallisia ja ilman henkisiä poikkeamia.

Ryhmävalmentajan tulee stimuloida yksilön itsenäisten päätösten tekoa, hänen sijoitustaan ​​ja elämän arvojen, ohjeiden ja tavoitteiden jäsentämistä. Tämä tapahtuu käyttämällä erilaisia ​​tekniikoita, tekniikoita ja tutkimuslähestymistapoja, kuten gestalt, kognitiivinen psykologia ja eksistentiaalinen lähestymistapa.

Henkilökohtaisen kasvun koulutustyypit erottavat psykologisen ja esoteerisen.

Psykologinen koulutus suoritetaan avustajan ohjauksessa, jolla on suoritettu psykologinen koulutus, käyttämällä psykologisia luokkia ja määritelmiä. Toisin kuin esoteeriset, joita johtaa henkilö, jolla on kotitalouden psykologian tuntemus ja jolla on esoteerista ja mystistä tietoa.

Henkilökohtaisen kasvun koulutuksen tyypit :

- henkilökohtainen kehitys (käytetään hallitsemaan yleinen tieto, jota tarvitaan suuntaamiseen monissa mahdollisissa tilanteissa). Esimerkiksi henkilö oppii tehokkaan vuorovaikutuksen, hän kehittää vahvoja ja hyviä piirteitä itsessään, rinnastaa itseluottamuskäyttäytymiseen, oppii hallitsemaan itseään;

- psykoterapeuttiset koulutukset (elämänlaadun parantamiseksi toteutetut, ne sisältävät erityisiä menettelyjä, tekniikoita, menetelmiä ja harjoituksia, joiden avulla elämän käyttäytyminen ja henkilökohtaiset vaikeudet rinnastetaan);

- valtion koulutus (tämä on erityinen tyyppi, mukaan lukien menetelmät pelon tilan ja muiden sisäisten esteiden ja ihmisissä esiintyvien monimutkaisten kompleksien voittamiseksi);

- tutkimuskoulutus (auttaa yksilöitä, jotka asettavat tavoitteet ymmärtää henkilökohtaisia ​​rajoituksia ja hankkia tunnekokemuksia, mikä usein auttaa jonkin toteuttamisessa);

- muuttuva (keskittyy ihmisen (syvään) perusvakuutukseen, arvoihin ja olosuhteisiin). Ihmisellä on erittäin voimakkaita sisäisiä henkisiä muutoksia (oivallukset, läpimurto, oivallukset ), joiden seurauksena hän pystyy tunnistamaan jotain uutta jokapäiväisessä arkielämässä tai ymmärtämään jotain erilaista.

Naisten henkilökohtaisen kasvun koulutukseen kuuluu jakautuminen ryhmiin, jotka ovat polaarisesti erilaisia. Ensimmäiseen ryhmään kuuluvat naiset, joita perheenjäsenet ovat sortaneet.

Henkilökohtaisen kasvun koulutuksen tavoitteena on itsetuntemuksen hankkiminen ja mielen voiman kasvattaminen, mikä auttaa saamaan luottamusta ja vastustamaan ihmisiä, jotka haluavat pitää naisen tahdon itsenäisestä, onnellisesta ja omavaraisesta elämästä.

Naisten koulutus tapahtuu ryhmämuodossa ja yksilöllisesti. Ryhmäkoulutukseen osallistuminen antaa naiselle voimakkaan sysäyksen, koska ollessaan samanhenkisten ihmisten välillä hän tuntee itsensä.

Toinen henkilökohtaisen kasvun koulutuksen ryhmä koostuu naisista, jotka työskentelevät suurissa organisaatioissa ja johtotehtävissä toimivassa yrityksessä.

Kaikki luonteeltaan eivät voi olla johtajia, mutta monien on työskenneltävä organisaatioissa ja oltava johtavissa asemissa. Henkilön karismaattinen houkuttelevuus auttaa henkilöä saavuttamaan merkittäviä tuloksia urakehityksessä. Niiden, joilla ei ole tätä ominaisuutta, on työskenneltävä aggressiivisesti ja viljeltävä kurinalaisuutta itsessään. Kova työ ei kuitenkaan auta naista selviytymään sellaisesta ongelmasta kuin sisäinen arka suhteissa hänen johtamaansa joukkueeseen. Useammin tällainen ujous esiintyy, jos joukkue muodostuu miehistä.

Naisten persoonallisuuden kasvukoulutus on keskittynyt sisäisen potentiaalin kehittämiseen ja löytämiseen; sellaisten pelkojen tunnustaminen, jotka haittaavat täysimääräistä elämistä; positiivisten ominaisuuksien ja ominaisuuksien kehittäminen; etsiä resursseja, jotka auttavat kehitystä.

Kaikki peräkkäiset toimet henkilökohtaisen kasvun edistämiseksi eivät voi olla yhtä hyödyllisiä. Melko usein he tekevät piilotetun uhan ja voivat vain vahingoittaa itse persoonallisuutta. Ryhmän jäsenen on tunnettava henkilökohtaisen kasvun koulutuksen vaara ja tunnustettava tämä vaara.

Tuhoisissa luokissa osallistujia kehotetaan tuhoamaan persoonallisuutensa tai osan itsestään, mitä he katsovat kelvottomiksi, ja tekemään sen erittäin jyrkästi ikään kuin katkaisisivat sen. Tällainen koulutus ei johda ollenkaan henkilökohtaisen kasvun etenemiseen, päinvastoin, se vain rikkoa ihmisen psyykeä. Vinkit, kuten "luopua vanhastasi" tai "tappaa heikkoutesi", ovat erittäin tuhoisia, niillä ei ole mitään yhteistä ammatilliselle psykoterapialle eivätkä ne edistä henkilökohtaista kasvua.

Näiden kokousten vaara on johtavan ryhmän persoonallisuus. Työskenneltyään todellisen psykoterapeutin kanssa ihminen alkaa huomata, että hänen emotionaalinen tilansa on parantunut, elämässä tapahtuu perustavanlaatuisia muutoksia, hänestä tulee itsevarma ja menestyvä.

Ryhmän jäsenestä tuntuu uupuneelta ja nöyryytyneeltä tuhoavan valmentajan kanssa viestinnän seurauksena. Tällainen "guru" käyttäytyy räikeästi ja julmasti ryhmän jäsenten kanssa. Hän loukkaa, asettaa ihmiset epämukavaan asemaan, valittaa heikkoudesta ja tietämättömyydestä. Tällainen johtaja näyttää yrittävän tahallisesti aiheuttaa emotionaalista kärsimystä, selittäen sen motivaationa ja koulutuksena.

Emotionaalisen rakennuksen kautta johtaja yrittää ansaita hyväksynnän, haluaa vakuuttaa itseään, eikä opettaa koulutuksen osallistujia henkilökohtaiseen kasvuun. Hänen mielestään tämän koulutuksen päätavoitteena ei ole auttaa muita, vaan alistaa heidän tahtonsa itselleen pakottaakseen hänet noudattamaan kaikkea mitä “valmentajalla” on sanottavaa.

Jotta ymmärrät tällaisen koulutuksen vaara ajoissa, sinun on kuunneltava tunteita huolellisesti. Jos on tyhjyyden ja nöyryytyksen tunne - sinun on paeta pakenemaan tätä valmentajaa.

Tuhoavat kouluttajat opettavat, että negatiivisten tunteiden, aggression ja kärsimyksen kokeminen tuottaa etuja vain henkilökohtaisen kasvun koulutuksen jäsenelle. Siksi ohjaajat loukkaavat usein ryhmän jäseniä ja yrittävät provosoida heidät aggressioon. Henkilö pakotetaan suorittamaan epäloogisia toimia: soittamaan itselleen, ilmaista ilonsa ilman syytä, suudella tai halata vieraita sanomalla, että se on "heidän hyväkseen".

Tuhoava kouluttaja opettaa osallistujia olemaan töykeitä ja ylimielisiä, koska nämä ominaisuudet kuvaavat heidän mielestään itsevarmaa henkilöä, mikä tarkoittaa onnea.

Aluksi paine, sitten nöyryytys, sitten ylistys - tämä on tapa tunnepisteeseen, joka johtaa osallistujien alistamiseen valmentajalle.

Todella kokenut, älykäs ja tunnollinen psykoterapeutti, joka johtaa ryhmää tai henkilökohtaista neuvontaa, ei koskaan nöyryytä asiakasta henkilökohtaisessa käytännössä, ei pakota häntä tekemään jotain, mitä hän kategorisesti ei hyväksy.

Älykäs ja ystävällinen psykoterapeutti opettaa yksilöitä kuinka tarttua itseään käyttämättä epäkohteliaisuutta ja epäkohteliaisuutta.

Näiden toimien vaara voi johtua siitä, että ryhmän jäseniä opetetaan hyökkäämään aktiivisesti ja aggressiivisesti sen sijaan, että puolusteta itseään, korvaaen siten käsitteet, kun heille opetetaan, että hyökkäys on paras puolustus tai ylimielisyys on toinen onnellisuus.

Jos henkilöä opetetaan aggressiiviseksi ja töykeäksi, hän oli tuhoavassa koulutuksessa. Tällaiselle koulutukselle osallistumisen jälkeen henkilö kokee syyllisyyden. Vaikka hän ei ehdottomasti halua astua yli itsensä ollakseen aggressiivinen, hänen on pakko tehdä se.

Jos henkilö kuitenkin onnistuu "puristamaan" itselleen epätavallisen kaltaisen käytöksen, silloin johtaja ja ryhmä hyväksyvät sitä ihaillen, vaikka henkilö itse ei pidä siitä. Palattuaan kotiin henkilö kokee häpeällisen tunteen ja pitää itseään syyllisenä koulutuksen tekoon. Ehtoa pahentaa se, että sisäinen ristiriita muodostuu sen välillä, mikä hänelle asetetaan harjoituksissa ja mitä hän pitää normaalina itselleen. Juuri näitä tunteita pidetään merkkinä henkilökohtaisen kasvun koulutuksen vaarasta. Jos koulutuksen lopussa henkilö tuntee apaattisuutta , syyllisyyttä, masennusta , joita ei aiemmin ollut, silloin ei ole enää tarvetta osallistua tähän koulutukseen.


Katselua: 12 291

Jätä kommentti tai kysy kysymys asiantuntijalle

Suuri pyyntö jokaiselle, joka kysyy: lue ensin koko kommenttiosasto, koska todennäköisesti sinun tai vastaavan tilanteen mukaan jo oli asiantuntijan kysymyksiä ja vastaavia vastauksia. Kysymyksiä, joissa on paljon oikeinkirjoitus- ja muita virheitä, ilman välilyöntejä, välimerkkejä jne., Ei oteta huomioon! Jos haluat vastauksen, ota vaiva kirjoittaa oikein.