Satuhoito lapsille

satuterapia lapsille valokuva Lasten satufysioterapia on psykoterapeuttinen vaikutus, jota käytetään lasten käyttäytymisreaktioiden korjaamiseen ja lievittää pelkoja ja fobioita. Satuhoitoa käytetään työkaluna käyttäytymisreaktioiden perimmäisten syiden ja resurssikäytännön tutkimiseen psykoterapiassa. Tätä psykologisen työn menetelmää käytetään vauvojen varhaisesta iästä lähtien. Satujen mahdollisuudet ovat valtavat. Satuhoito voi toimia välineenä lapsen sielun syvien muodonmuutosten selvittämisessä ja auttaa selvittämään lapsesta kiihdyttävien ulkoisten olosuhteiden syyt.

Satuja lapsille - satuterapia

Satu toimii välineenä kokemuksen, taitojen, kykyjen, pahan ja hyvän ymmärtämisen, elämän syvän merkityksen siirtämiseen. Suurimmassa osassa upeita tarinoita on täytetty allegogeja, samoin kuin käytöksen linjoja. Tällä hetkellä ilmestyvät uudet käytännön psykoterapeutien ja psykologien tutkimukset, joissa tutkitaan yksityiskohtaisesti ja kuvataan kansankertomusten vaikutusta alitajuntaan ja tietoisuuteen.

Sadun terapeuttisia menetelmiä ovat muun muassa tarinankerronta, satudiagnostiikka, nukkejen tekeminen, satujen säveltäminen, satujen lavastus, hiekkahoito, satujen piirtäminen.

Tarinankerronta, samoin kuin satu, on itsessään terapeuttinen. On parempi kertoa satu tarina, koska terapeutti voi tallentaa, mitä lapselle tapahtuu kerronnassa.

Terapeutin kanssa työskentelevä lapsi voi kirjoittaa yhdessä satu tarinan dramaatisoimalla sekä kokonaisuuden että yksittäiset elementit. Lapsi voi säveltää sadun itse. Keinon itse keksiminen ja kertominen vauvalle antaa sinulle mahdollisuuden määrittää spontaaneja emotionaalisia ilmenemismuotoja, jotka eivät usein ole havaittavissa käyttäytymisessä, mutta toimivat siinä.

Tapahtuu, että vauva keskeyttää tarinan ja odottamatta tarjoaa loppuaan vastatessaan alennetulla äänellä kiireellisesti merkillä kasvojen jännityksestä (kalpeus, punoitus, vähäiset tikut, hikoilu). Usein lapsi kieltäytyy vastaamasta kysymyksiin haluamalla päästä eteenpäin tapahtumista ja aloittamalla tarinan alusta. Kaikki tämä puhuu neuroottisesta tilasta.

Satukerroksen piirtomenetelmää käytetään sen kertomisen jälkeen. Tämä menetelmä ilmentää kaikkea mitä lapsi välittää ja mitä hän tuntee. Tämä menetelmä sisältää myös työskentelyn värillisen pahvin ja plastiliinin kanssa. Siten vauva vapautuu ahdistuksesta, samoin kuin toisesta tunteesta, joka innostaa häntä. Kuvien laatu piirustuksilla, käsityöllä ei ole väliä. Jos lapsella on voimakkaita tunteita, niin lasten piirustuksissa ilmestyy kaikenlaisia ​​hirviöitä, tulta tai tummia värejä. Samasta aiheesta uusi piirros on rauhallisempi ja lapsi soveltaa kirkkaampia värejä. On parempi välittää tunteet, tunteet vauvalle lyijykynillä, guašilla ja vesivärillä.

Yksi seuraavista satuterapiamenetelmistä on nukkejen valmistus. Kaikki nukkevalmistelut ovat eräänlainen meditaatio, koska ompeluprosessissa tapahtuu persoonallisuuden muutos. Nuken tekeminen ja manipulointi johtavat ongelman tietoisuuteen, ratkaisun etsimiseen ja hermostuneiden jännitteiden lievittämiseen.

Satuhoito 3-vuotiaille lapsille

3-vuotiaiden lasten satujen piirteinä on, että psykologi painottaa lasta hankkimaan hänen ongelmaansa liittyvät tarpeelliset tiedot. On myös tärkeää kommunikoida lapsen kanssa ja täyttää seuraavat ehdot: välittää todellisia tunteita ja tunteita, sijoittaa lapsi hänen eteensä niin, että hän näkee aikuisen kasvot ja tarkkailee eleitä, silmien ilmaisua, ilmeitä ja voi vaihtaa näkemyksiä. Älä viivytä taukoilla. Ryhmä- tai yksilötyöhön psykologi voi tarjota mitä tahansa satu tarinan, joka tulisi lukea ääneen.

Lapselle tarjotun sadunongelman on täytettävä tietyt vaatimukset: sen ei tarvitse olla valmis oikealla vastauksella, tilanteen on oltava lapselle merkityksellinen, kysymykset on muotoiltava ja rakennettava siten, että vauva jäljittää itsenäisesti syy-seuraussuhteet. Tärkeintä on, että sadut sopivat vauvalle iän mukaan.

3-vuotias lapsi pitää muistissa sankarien yksinkertaiset toimet osoittaen kiinnostusta. On tärkeää, että tarinat olivat kuvaavia ja yksinkertaisia, esimerkiksi ”Piparkakkumies”, ”Teremok”, ”Nauri”. On pidettävä mielessä, että vauvoilla kyky erottaa todellisuus satutodellisuudesta syntyy vasta neljännellä elämänvuonna.

Esimerkkejä satuista lapsille

Saduterapia tarkoittaa kirjaimellisesti satuhoitoa. Tarinaa käytetään heidän käytännössään psykologit, lääkärit, opettajat ja jokainen löytää resurssin, jonka avulla hän voi suorittaa ammatilliset tehtävänsä.

Satuhoito voi toimia pelkojen ja fobioiden korjaamiseksi. Esimerkiksi upea ongelmallinen tarina voi alkaa tällä tavalla: "siellä oli lapsi, joka oli hyvin samanlainen kuin sinä ...". Siten on mahdollista mallintaa lapsitarinoita, jotka toistavat elämätilanteita, jotka masentavat ja pelottavat häntä. Tällaiset tekniikat ovat tehokkaita ensimmäisissä päiväkäynnissä, pimeyden pelossa, stressissä, pelkoissa.

Saduterapia 5-vuotiaana on tehokasta, jos lapsi on yhteydessä tarinan jatkamiseen ja ehdotetun tarinan loppuunsaattamiseen. Esimerkiksi: "jatka tarinaa ...". Alitajuiset asenteet ja tunteet ilmenevät lasten mielikuvituksen toimiessa.

Satuhoito harjoitteluharjoittelussa käyttää yhtä menetelmistä, joka koostuu yhteisestä keksinnästä, kun juonenmuodostus tapahtuu pala kerrallaan, jokainen osallistuja vuorottelee. Tämän tekniikan ilmiö on tuntemattomien lasten muistoesitys. Tällaisissa koulutuksissa tarinat kirjoitetaan vuorotellen jokaiselle lapselle. Jokainen lapsi valitsee satukertomuksestaan ​​yksilöllisen ratkaisun ongelmaan.

Lapselle ajoissa kerrottu satu tarkoittaa yhtä paljon kuin aikuisen psykologinen neuvonta. Ero on siinä, että lasten ei tarvitse analysoida ja tehdä johtopäätöksiä tapahtumasta, ja kaikki työ tapahtuu alitajunnan sisäisellä tasolla.

Esimerkki satukertomuksesta, samoin kuin muutoksesta, voi olla tarina G.Kh. Andersanin ruma ankanpoika. Tämän aiheen parissa työskenteleminen sopii lapsille, joilla on alhainen itsetunto.

Pelottaa vapaat jännitteet ja hankkia uusia vastaustapoja, pelottavat sadut, joilla on pahoja henkiä. Lapset lievittävät stressiä toistuvasti mallinnuttaen ja elääkseen hälyttävässä tilanteessa. Lisäämään stressiresistenssiä sinun täytyy kertoa kauhu tarinoita 6-vuotiaiden lasten ryhmässä. Kun noudatat kahta sääntöä: kerro tarina pelottavalla äänellä, pitämällä vokaaliäänet pois ja venyttämällä intonaatiota, ja kauhuelokuvan lopun on oltava hauska ja odottamaton.

Esimerkkejä satuista elintärkeän viisauden hankkimiseksi ovat maagiset satuja. 6-vuotiaille lapsille ne ovat kiehtovin. Sataterapia ja sen työ alkaa suoraan keskustelulta ja analysoinnilta. Kun olet selvittänyt tosielämän tilanteisiin liittyvät upeat merkitykset, voit käyttää käytännössä myös muita työmuotoja, kuten esimerkiksi piirtämistä, nuken tekemistä, dramatizointia ja hiekkahoitoa.

Käytä L. Pantelejevin upeaa tarinaa "Kaksi sammakkoa" tehokkaasti toteuttaakseen sisäiset kokemuksensa ja menettäen toivon. Satu tarina pyrkii siihen, että terveytesi puolesta elämä on taisteltava viimeiseen, koska jokaisella on sisäisiä resursseja auttaa selviytymään vaikeuksista, jotka ovat esteenä. Didaktisten satujen käyttö on tehokasta kasvatustehtävien toteuttamisessa, esimerkiksi lapset oppivat didaktisten satujuttujen muodossa kirjoittamaan kotona annettuja matemaattisia esimerkkejä. Näissä tarinoissa ratkaisu esimerkkiin on testin läpäiseminen, ja suoritettu tehtävä johtaa sankarin menestykseen.

Jotta satu tarina vahvistuisi ja myös auttaisi, on noudatettava tiettyjä sääntöjä:

- sen tulisi olla identtinen vauvan ongelman kanssa, mutta sen ei pidä suoraan muistuttaa hänen tarinaansa;

- Hänellä on oltava korvaava kokemus, jotta vauva voi tehdä uuden valinnan ratkaistakseen hänen ongelmansa psykologin avulla.

- satujuonen tulee avautua järjestyksessä: ”eläneet-olleet” - tämä on alku, sitten tapaaminen sankariensa kanssa.

Psykologit suosittelevat, että 3-vuotiaat lapset tekevät päähenkilöt leluista, eläimistä, pienistä miehistä ja 5-vuotiaista esittelevät prinsessoja, keijuja, sotilaita, velhoja, prinssejä. 5–6-vuotiaat lapset mieluummin taikuisia tarinoita. Ratkaistavista ongelmista riippuen satuissa käytetään sekä venäjän että ulkomaisia ​​tarinoita. Esimerkiksi usein käytettyjä venäläisiä tarinoita ovat “Pikku-Havroshechka”, “Frost”, “Snow Maiden”, “Sisar Alyonushka ja veli Ivanushka”, “Pieni Scarlet Flower”; ulkomaiset sadut - “Cinderella”, “Madame Blizzard”, “Sleeping Beauty”.

Ranskalainen psykiatri, lääketieteen ja psykologian tohtori Jean Gaudens uskoo, että C. Perraultin sadut käyttävät tehokkaasti erityisiä ongelmatilanteita, esimerkiksi satu "Nukkuva kauneus" auttaa kriisitilassa olevia lapsia ja "Aasin iho" käytetään tehokkaasti incestiin, "poika sormi "soveltaa tehokkaasti hylättyihin vauvoihin.

Satuhoito esikoululaisille

Satuilla voi olla erilainen vaikutus vauvan persoonallisuuteen. Heillä on koulutus- ja terapeuttinen arvo. Vauva havaitsee jokaisen sadun merkityksen erikseen, se riippuu henkilökohtaisesta ajattelutavasta. Jos satuja, vertauksia, legendoja valitaan oikein, niin niiden avulla voit luoda tietyn etäisyyden, jotta henkilökohtaisia ​​konflikteja voidaan tarkastella eri tavalla ja löytää ratkaisu kiistanalaisiin tilanteisiin, fobioihin jne.

Monien tutkijoiden mukaan lasten ja luokkien satuterapia ei ole vain psykoterapian suunta, vaan myös synteesi saavutuksista pedagogiassa, psykologiassa, psykoterapiassa ja eri kulttuurien filosofiassa. Tutkijat suosittelevat sadujen jäsentämistä yksittäisistä lasten aiheista.

1. Tarinoita lapsille, jotka kokevat pimeyden pelkoa, lääkärin pelkoa.

2. Tarinoita hyperaktiivisille lapsille.

3. Tarinoita aggressiivisista lapsista.

4. Tarinoita lapsille, joilla on käyttäytymishäiriöitä ja fyysisiä ilmenemismuotoja: virtsarakon ongelmat, ruokaongelmat.

5. Tarinoita lapsille, joilla on ongelmia perhesuhteissa, esimerkiksi vanhempien avioeron yhteydessä sekä uuden perheenjäsenen ilmestyessä.

6. Tarinoita lapsille, jotka menettävät rakastetut eläimet ja merkittävät ihmiset.

Esikoululasten satuterapia käyttää seuraavia tyylilajeja: legendoja, tarinoita, vertauksia, eeposiä, myyttejä, satuja. Jokainen lapsi valitaan tyylilaji kiinnostuksensa mukaan. Metafora toimii psykologisen vaikuttamisen välineenä, joka on kaiken tarinan perusta. Tarkkaan valittu metafora määrittelee sadun terapeuttisten tekniikoiden tehokkuuden. Sadun elämäongelmaa ei peitetä, vaan se on erityisesti muotoiltu.

Vauvan kanssa tapaamisen ja kiireellisten ongelmien tunnistamisen jälkeen psykologi valitsee sadut, jotka kuvastavat ongelmat keskusteluna. Psykologit soveltavat menestyksekkäästi työssään kansankertomusten kuvaajia. Niistä erotellaan seuraavat tyypit: eläinten ja ihmisten suhde, tarinoita eläimistä. Viiden vuoden ikäiset lapset identifioituvat usein eläimien kanssa ja yrittävät olla toimissaan samanlaisia ​​kuin he, siksi eläimistä tehdyt satu tarinat välittävät parhaiten lapsille elämänkokemuksen.


Katselua: 17 995

Jätä kommentti tai kysy kysymys asiantuntijalle

Suuri pyyntö jokaiselle, joka kysyy: lue ensin koko kommenttiosasto, koska todennäköisesti sinun tai vastaavan tilanteen mukaan jo oli asiantuntijan kysymyksiä ja vastaavia vastauksia. Kysymyksiä, joissa on paljon oikeinkirjoitus- ja muita virheitä, ilman välilyöntejä, välimerkkejä jne., Ei oteta huomioon! Jos haluat vastauksen, ota vaiva kirjoittaa oikein.