Lapsen kehitys 1-vuotiaana

lapsen kehitys vuoden ikäisenä Lapsen kehitys vuodessa on yhtä tärkeä ajanjakso kuin vauvan ensimmäinen elämänvuosi. Yhden vuoden ikäinen pikkutyttö on saavuttanut tietyt kehitystyön saavutukset ja oppinut liikkumaan itsenäisesti ja siirtynyt seuraavaan kehitysvaiheeseen, jota leimaa tutkimus ja kaikenlaisten löytöjen tekeminen. Siksi tässä kehityksen virstanpylväässä hänelle tärkeintä on tutustua valtavan ulkoisen maailman todellisuuksiin. Tällainen tutustuminen tapahtuu monien kokeiden, esineiden tutkinnan, havaintojen ja koulutuksen avulla.

Murskeille kaikki kuvatun ajanjakson uudet kuultavat äänet ja visuaaliset kuvat ovat merkityksellisempiä. Hänen puheellaan on enemmän yhteys tunnepitoisuuksiin ja se muistuttaa pikemminkin välitystä. Lapsi puhuu suurimman osan ajasta itsensä kanssa, mutta sukulaisten puolelta ymmärtäminen lapsestaan ​​ja vastaavat vanhempien toimet ovat hänelle melko tärkeitä. Lisäksi lapsi vastaa vanhempien pyyntöihin mieluiten sopivilla toimilla. Lisäksi pieni yhden vuoden ikäinen oppi erottamaan, milloin häntä huutaa ja milloin kiitosta laulaa. Tässä vaiheessa maapähkinä havaitsee yhä enemmän itsenäisyyttä ja pyrkii pitämään sitä kiinni siitä, että olematta saanut toivottua ja hallitsematta omia tunteitaan, se voi heittää tantriksen, joka koostuu putoamisesta lattialle, lävistykseen huutamiseen ja potkimiseen.

Lapsen varhainen kehitys vuodesta 1 vuosi

Yhden vuoden ikäiselle vauvalle on ominaista aktiivisuus ja liikkuvuus. Hän ei istu yhdessä asennossa ja yhdessä paikassa. Loppujen lopuksi vauva yrittää oppia maailmaa tavalla, joka on hänen saatavilla samalla tavalla, parantamalla hankittuja fyysisiä taitoja.

Lapsen varhaiselle kehitykselle 1-vuotiaille on ominaista nopea vauhti. Poika osaa jo tehdä erilaisia ​​toimintoja esineillä, hän voi taittaa ne tai päinvastoin hajottaa ne, hän voi lyödä niitä. Maapähkinä oppi kiipeämään matalille portaille tai muille korkeuksille, heittämään suuren kevyen pallon ja kömpelösti tarttumaan siihen. Hän on jo aktiivisesti osoittanut kiinnostusta kaikenlaisiin pieniin esineisiin. Hän on kiinnostunut ovien avaamisesta, kansien kiertämisestä ja muiden manipulointien suorittamisesta sormillaan. Hän voi suorittaa myös yksinkertaisia ​​tehtäviä, kuten: ruokkia nukkea, löytää piilotetun esineen, heittää palloa. Pelissä vauva yrittää matkia vanhempien käyttäytymistä. Lisäksi lapsen puhetta kehitetään aktiivisesti 1-vuotiaana. Lapsi tykkää kuunnella, kun vanhemmat lukevat lastenkirjoja tai laulavat hauskoja kappaleita hänen kanssaan.

Myös tämän ajanjakson kasvain on pyrkimys itsenäisyyteen. Yhden vuoden iässä on erittäin tärkeää tukea maapähkinää sen pyrkimyksissä, jotta tulevaisuudessa itsenäinen ja omavarainen henkilö kasvaa tuhmasta ja rintakestävästä bootuzista. Vanhempien on yritettävä kiinnittää huomiota lapsiin mahdollisimman paljon: lukea hänelle kirjoja, leikkiä ja piirtää hänen kanssaan, toisin sanoen yrittää kehittää potentiaalia kaikilla mahdollisilla tavoilla.

Yhden vuoden ikäisen lapsen kehitykseen kuuluu ensinnäkin hänen puheensa kehittäminen ja sanaston rikastaminen, liikkeen koordinointi ja hänen käsissään olevien pienten motoristen taitojen kehittäminen. Lapsen puheen aktiivinen kehittäminen 1-vuotiaana johtuu toiminnoista, joilla pyritään kehittämään käsien hienoja motorisia taitoja. Kaikenlaisia ​​sormenpelejä, suuria pulmia, korvan sisälle leluja ja muita käytetään motoristen taitojen kehittämiseen.

Yhden vuoden ikäisen lapsen kehityksen ominaisuuksiin kuuluvat seuraavat:

- nousta alaraajoihin ilman ongelmia;

- kävellä ilman vanhempien apua;

- vanhempien tuella, kahvojen ohjaamana;

- kopioida aikuisia, toistaa joitain yksinkertaisia ​​toimia ja pitää siitä hauskaa;
juo ilman kupillista teetä;

- ääntää yksittäiset alkusanat;

- ymmärtää aikuisten vaatimukset;

- nimetä vanhemmat ja muut perheenjäsenet vääristäen heitä vakavasti;
kysy potia.

Yhden vuoden ikäinen maapähkinä pyrkii oppimaan uusia ääniä ja tutkimaan erilaisia ​​aiheita, joten hän napauttaa mielellään lusikalla lasia tai lautasta kokeilemalla omaa ääntään ja lelujaan. Hän haluaa sekoittaa jotain lusikalla, piirtää kuvia ruokia, kääntää purkkeja, laatikoita ja muita astioita, kaataa niistä sisältöä tai nukahtaa siellä vetämällä lelun köyteen. Yleensä kaikki murun toiminnot on suunnattu esineiden käytön opettamiseen niiden tarkoituksen mukaan.

Kun pieni yhden vuoden ikäinen on saavutettu, painonnousu ja kasvun kasvu hidastuvat. Loppujen lopuksi vauva alkaa liikkua enemmän, minkä seurauksena lähes kaikki energia on suunnattu moottorin elvyttämiseen.

его происходит посредством игрового процесса. Lapsi on 1 vuoden ja 2 kuukauden ikäinen ja kehittyy peliprosessin kautta. Yhden vuoden iässä hän muistuttaa tutkijaa laboratorioon - hän maistaa kaiken maun ja hampaan avulla, tutkii kaikkia nähtävissä olevia esineitä. Siksi yhden vuoden vaiheessa yleinen esiintyminen on bootuzin halu tyhjentää kaikki avoimesta kaapista ja yrittää ymmärtää upotettujen esineiden tai asioiden merkitys. Tämä on hänelle paras hauska!

, по-прежнему, зависит от эмоций, а также сознания, включаемого в работу. Lapsi on 1 vuoden ja 3 kuukauden ikäinen, kehitys , kuten ennenkin, riippuu tunneista ja työhön liittyvästä tietoisuudesta. Tällä hetkellä pikkuinen alkaa ymmärtää, mitä yhteinen pelitoiminta tarkoittaa, kiinnostus ikäisensä kohtaan on osoitettu.

его характеризуется активным проявлением собственного характера. 1 vuoden ja 4 kuukauden kehitysvaiheessa olevalle lapselle on ominaista oman luonteensa aktiivinen ilmentyminen. Tätä kehitysvaihetta pidetään kaprisimpana lapsuuden kehityksessä: murusella pyritään itsenäisesti valitsemaan haluamansa ruoka, samalla kun hän voi kokeilla pari lusikkaa ja hylätä aterian heti. Tässä vaiheessa lapsi on vielä muuttuvampi kuin englantilainen sää. Siksi vanhempien tulisi kouluttaa suvaitsevaisuutta ja yrittää tarkkailla huolellisesti pienen riippuvuuksia.

подразумевает еще большую самостоятельность бутуза. Lapsen kehitys 1, 5-vuotiaana tarkoittaa bootuzin entistä suurempaa itsenäisyyttä. Siksi seitsemäntoista kuukautta pidetään aktiivisen maailman ymmärtämisen ajankohtana. Poika on jo oppinut koordinoimaan liikkeitä, ja siksi se on kompastu voimakkuuden ja päävoiman kanssa, ja hänen kiinnostuksensasa ovat todella rajattomat. Puolitoista vuotta vanha butuz oli fyysisesti huomattavasti vahvempi, ilme kasvoillaan tuli merkityksellisempi. Vanhempien tehtävänä tässä ikävaiheessa on auttaa lapsia oppimaan ja ymmärtämään ympäröivää todellisuutta ja tilaa, ja on tarpeen valvoa turvallisuuden noudattamista samalla, kun säilytetään sen suurin riippumattomuus.

заключается в переходе от ходьбы к неуверенному бегу, что является важнейшей характеристикой двигательного развития. 1, 6-vuotiaan lapsen kehitys koostuu siirtymisestä kävelystä epävarmaan juoksemiseen, mikä on moottorin kehityksen tärkein ominaisuus. Tämän muodostumisvaiheen yhtä tärkeä tehtävä on lisäksi aktiivisen puheen kehittäminen. Vain viestinnän kautta aikuisympäristön kanssa ns. ”Autonominen” puhe syntyy kahdeksantoista kuukauden ikäisellä vauvalla. Hän yrittää puhua yksinkertaistettua kieltä. Jokaisella lapsella on oma kielensä, joka on ymmärrettävissä vain läheiselle ympyrälle.

1, 6-vuotias lapsi ilmoittaa olevansa tasavertainen keskustelukumppani luottaen kommunikointiin aikuisen läheisen ympyrän kanssa. Autonominen puhe on vaihe, joka vie vauvan kommunikatiivisen vuorovaikutuksen vakavampaan vaiheeseen. Tänä aikana maapähkinä vain hukuttaa aktiivisen kommunikoinnin iloa ympäristöön, halu ymmärtää kaiken oman kokemuksensa kautta. Tämä kehitysvaihe tapahtuu iskulauseella "minä itse!". Maapähkinä yrittää olla menettämättä sekunnin eläneestä ajasta. Loppujen lopuksi on niin monia vielä tuntemattomia! Lapsesta tulee täysin välinpitämätön, kun aikuiset osoittavat hänelle, mistä he puhuvat, mistä he opettavat häntä ja miten he tekevät päivittäisen toiminnan.

1, 6-vuotiaan lapsen kehitykselle on ominaista vauvan korkeat odotukset aikuisympäristöstä. Seurauksena on, että vanhempien tulisi kiinnittää enemmän huomiota lapsiinsa rakentaakseen perustan hänen tuleville kykyilleen.

характеризуется осознанием малышом собственных предпочтений. 1, 7-vuotiaan lapsen kehitykselle on ominaista tietoisuus vauvan omista mieltymyksistä. Esimerkiksi hän pitää peleistä autoilla, eikä ehdottomasti halua mennä nukkumaan päivällä. Lisäksi hän yhtäkkiä alkaa kuulla, kun hänen vanhempansa sanovat "ei", jos hän ei ole samaa mieltä tästä.

1, 7-vuotiaan lapsen kehityksen erityispiirteisiin kuuluu vauvan tunnustaminen henkilöksi. Hän osaa jo tunnistaa oman heijastuksensa peilissä, ja hän myös haluaa toistaa ja osallistua kaikkiin kotityöhön. Vanhempien on tuettava vauvaa kaikissa pyrkimyksissä eikä pidä harjata häntä.

физического плана позволяет ему без труда взбираться на ступени лестницы при этом спуск еще может вызывать затруднения. Yhden vuoden 8 kuukauden lapsen fyysisen suunnitelman kehitys antaa hänelle mahdollisuuden nousta helposti portaille, vaikka laskeutuminen voi silti aiheuttaa vaikeuksia. Kaksikymmentä kuukauden ikäisenä vauva ei vain kävele itsevarmasti, vaan myös juoksee hankalasti. Vauva pystyy myös riisumaan osittain itsestään. Aikuisia rohkaistaan ​​sallimaan lasten yrittää itsenäisesti riisua. Jos vanhemmat yrittivät aikaisemmin harkita vauvaa potissa, niin tässä vaiheessa hän pyytää sitä.

предполагает умение бросать мяч вдаль или вниз, подбрасывать его двумя руками. 1,9-vuotiaan lapsen kehitys merkitsee kykyä heittää pallo etäisyyteen tai alas, heittää se kahdella kädellä. Poika pystyy jo ymmärtämään lyhyen tarinan lähimenneisyydestä, suorittamaan toimintasarjan aikuisen pyynnöstä. Sanasto koostuu noin 350 sanasta. Maapähkinä on tietoinen sukupuolestaan.

его позволяет делать около 5 шажочков на носках без поддержки, ударить мячик нагой таким образом, чтобы он покатился. 1 vuoden 10 kuukauden ikäisen lapsen kehityksen ansiosta voit tehdä noin 5 askelta varpaissa ilman tukea, lyödä palloa alasti niin, että se rullaa. Jotkut vauvat tietävät jo kuinka hypätä kahdella jalalla paikallaan putomatta. Maapähkinän tulisi jo pystyä pukeutumaan osittain yksinään: vedä sukat tai hattu. Kotitalouden taitojen määrä ja laatu kasvavat. Vauva osaa hallita fysiologisia tarpeita.

Yleensä 1–3-vuotiaan lapsen kehityksessä voidaan jakaa kolmeen jaksoon. Ensimmäinen jakso kestää 12–18 kuukaudesta, mikä merkitsee murun ja sen tutkimuslinjojen tiettyä riippumattomuutta. Kahdeksantoista - kaksikymmentäneljä kuukautta, toinen jakso kestää, jolloin butuze parantaa aiemmin hankittuja taitoja, määrää oman paikansa maailmassa. Kolmas jakso on lapsen aktiivisin älyllinen muodostuminen.

1 - 2-vuotiaiden lasten kehitys

Yhden vuoden ikäinen vauva on melko utelias, joskus jopa utelias, ja sille on ominaista korkea kognitiivinen aktiivisuus. Lapsi suuntasi kaikenlaisiin kokeisiin esineillä, jotka kuuluivat hänen näkökenttään. Kaikki liikkuvat esineet ja mekanismit herättävät myös huomattavaa kiinnostusta häneen. Tässä ikävaiheessa vauva osaa jo yhdistää joitain leluja toisiin, rakentaa tornit kuutioista, kerätä useisiin osiin leikattu kuva ja vertailla samanlaisia ​​esineitä.

1–2-vuotiaiden lasten kehitystä monimutkaistaa joukko aikuisiin liittyviä kriisejä. Tässä kehitysvaiheessa oleva lapsi alkaa tuntea itsensä erillään äidistä ja tuntea itsensä, etsiä omaa "minä". Jokainen uusi lasten saavutus on eräänlainen harppaus. Usein sellaiset minikriisit aiheuttavat yksittäisillä lapsilla ns. Toimintahäiriöitä. Esimerkiksi jotkut lapset alkavat olla omituisia tai heidän unensa on häiriintynyt.

Useimmat psykologit ovat vakuuttuneita siitä, että ainoa ajanjakso, jolloin tantrumit ovat sallittuja, on maapähkinän yhden vuoden ikä. Loppujen lopuksi hänellä ei ole tarpeeksi sanastoa selittääkseen haluaan ja käyttäytymistään, ja myös tantrumit ovat hänen tapana käyttäytyä. Hän ei yksinkertaisesti tiedä miten. Vain muutama kuukausi sitten hän joutui vain vinkomaan, ja hänen vanhempansa juoksivat heti hänen luokseen, rauhoittivat häntä, lohduttivat ja täyttivät hänen toiveensa. Ja vaikka hän on kypsynyt vähän, hän ei vieläkään tiedä toista tapaa kiinnittää huomiota. Vanhempien on ymmärrettävä, että maapähkinä ei kykene selviytymään hysteriasta , se ei yksinkertaisesti pysty rauhoittautumaan yksinään, joten sinun tulee poimia lapsi ja pitää se sinun kanssasi. Ja huutaa, läppää paavin päälle, kirous on väärin ja haitallista lapsen jatkokehitykselle.

его продолжает идти вперед семимильными шагами, вследствие чего кроха начинает отрицать родительский авторитет тем самым, стремясь утвердить собственную самостоятельность. Lapsi on 1-vuotias ja 2 kuukauden ikäinen, hänen kehityksensä etenee edelleen harppauksin, minkä seurauksena vauva alkaa kieltää vanhempiensa auktoriteetin yrittäen vakuuttaa itsenäisyyttään. Vanhemmille saattaa vaikuttaa siltä, ​​että neljäntoista kuukauden ikäiset vauvat tarkoituksella heittävät kaiken ympäri, mutta tämä ei ole niin. He vain tutkivat ympäristön tarkasti ja tutustuvat piirtämättömiin esineisiin. Vauva ei vielä pysty keskittymään.

предполагает улучшение моторки. Lapsen 1 vuoden ja 3 kuukauden kehitystyöhön liittyy motoristen taitojen parantaminen. Lapsi voi tarttua lyijykynällä koko harjallaan ja jopa kirjoittaa sen, hän alkaa nauttia leikistä hiekalla tai vedellä, piirtää ensimmäiset kirjoituksensa paperille. 1 vuoden ja 3 kuukauden ikäinen lapsi seisoo tasaisesti, rypistyy, kääntyy, pitää kuppia varmasti kahdella kahvalla ja käytännössä ilman vuotamista, juo siitä, yrittää syödä paksua puuroa lautaselta omalla lusikallaan.

Lapsi on yhden vuoden ja 4 kuukauden ikäinen, ja sen kehitykselle on tunnusomaista seuraavat piirteet: kyvyn muodostuminen muistamaan ja toistamaan toisen henkilön aikaisemmin tapahtuneet toimet. Seurauksena oli, että vauvan oli mahdollista oppia näkemänsä perusteella.

является временем активного познания среды. Lapsen kehitys 1,5 vuoden aikana on aktiivisen ympäristötiedon aika. Siksi vauvat tarvitsevat erittäin paljon äitinsä jatkuvaa läsnäoloa. Tässä vaiheessa sinun on vietettävä enemmän aikaa lapsen kanssa. Myös fyysisen kehityksen parannuksia ilmeni: hän kävelee varmasti ja eri pinnoilla, putoaa harvemmin, ja pudottuaan hän osaa ryhmitellä oikein.

Kahdeksantoista kuukauden ikäjaksolla voit havaita merkittäviä positiivisia muutoksia lasten käyttäytymisessä. Murheiden toiminnassa voidaan havaita selektiivisyyden ja keskittymisen ulkonäkö. Nyt, kun haluaa tuntea tuntemattoman esineen, vauva ei ole varma vaarattomuudesta, hän kiinnittää ensin varovasti yhden sormen ja sitten koko kämmenen.

характеризуется следующими особенностями: улучшением памяти и увеличением диапазона бытовых умений. Lapselle 1 vuoden 8 kuukauden kehitykselle on tunnusomaista seuraavat piirteet: muistin parantaminen ja kotitaidon lisääminen. Lapset tietävät hyvin heidän omaisuutensa. Tästä ikäjaksosta lähtien sinun tulee harkita vauva keräämään leluja pelin jälkeen.

предполагает его эмоциональную уравновешенность на протяжении дня. 1,9-vuotiaan lapsen kehitys merkitsee hänen tunnepitoaan koko päivän ajan. Maapähkinästä tulee herkkä useille intonaatioille, kun jakaa äitinsä kanssa, hän kyllästyy, vieraassa ympäristössä hän tulee kireäksi, katkeruudeksi vastauksena rangaistukseen, hän voi koota pyramidin oikeassa järjestyksessä, suuntautuu suunnilleen neljään väriin.

предполагает приобретение способности перемещаться по ступеням вверх и вниз без использования опоры или помощи родителей, играть в мяч, самостоятельно частично одеваться и кушать, удерживая правильно в ручках столовый прибор, поворачивать дверные ручки, пользоваться носовым платком или салфеткой, после маминой указки. Lapsen 1 vuoden 10 kuukauden kehitystyöhön sisältyy kyky liikkua ylös ja alas portaita käyttämättä tukea tai vanhempien apua, pelata palloa, pukeutua ja syödä osittain yksin, pitämällä ruokailuvälineitä oikein kahvoissa, kääntää ovenkahvat, käyttää nenäliinaa tai lautasliinaa, kun Äidin osoitin.

1–3-vuotiaan lapsen kehityksen ei tulisi olla väkivaltaista. Kaikilla lapsilla ei ole kehitystä samalla tavalla, eikä ole mitään hätää, jos vauva oppii syömään yksinään vähän myöhemmin, mutta esimerkiksi hänen sanastonsa on normaalia korkeampi.

Katseluja: 5 121

Jätä kommentti tai kysy kysymys asiantuntijalle

Suuri pyyntö jokaiselle, joka kysyy: lue ensin koko kommenttiosasto, koska todennäköisesti sinun tai vastaavan tilanteen mukaan jo oli asiantuntijan kysymyksiä ja vastaavia vastauksia. Kysymyksiä, joissa on paljon oikeinkirjoitus- ja muita virheitä, ilman välilyöntejä, välimerkkejä jne., Ei oteta huomioon! Jos haluat vastauksen, ota vaiva kirjoittaa oikein.