Viestinnän käsite

käsite viestinnän valokuva Viestinnän käsitteellä tarkoitetaan yksilöiden monimutkaista ja monenvälistä kommunikaatioprosessia, joka riippuu monista olosuhteista. Viestinnän tehokkuus on tehokasta, tehoton tai täysin tehoton. Viestintä on erityyppistä, muotoista ja sillä on erityisiä tapoja ja menetelmiä. Minkä tahansa tyyppinen viestintä on tiiviisti kytketty toisiinsa, ja sille on ominaista erottamattomuus muista.

Viestinnän tehokkuuden kannalta on täytettävä kolme pakollista kriteeriä. Ensimmäinen kommunikatiivisen vuorovaikutuksen kriteeri merkitsee sitä, että ainakin kahden henkilön on osallistuttava viestintään. Toisin sanoen, kaikki viestintävuorovaikutukset edellyttävät tiedon välittävän kohteen ja vastaanottajan läsnäoloa. Toinen välttämätön edellytys on yhteisen keskustelun aiheen tai aiheen läsnäolo. Kolmas edellytys on kielijärjestelmän yhdenmukaisuuden (samanmukaisuus) tarve, joka on kahden viestinnän kohteen omistama.

Viestinnän käsite ja tyypit

Kommunikaation käsite psykologiassa tarkoittaa tietynlaista toimintaa, jota toteutetaan yksilöiden välillä, jotka ovat viestinnän tasa-arvoisia kumppaneita, mikä johtaa henkisen vuorovaikutuksen syntymiseen.

Viestinnän käsite sisältää viestien vaihdon, käsityksen ja ymmärryksen tovereiden kesken keskustelussa. Viestinnän aiheet ovat ihmiset. Vaikka kommunikaatio on ominaista kaikille eläville olennoille, viestintäprosessi on tietoinen vain yksilön tasolla, ts. siihen liittyvä puhe ja sanaton toiminta. Tietoja lähettävällä aiheella on nimi kommunikaattori, ja sen vastaanottajaa kutsutaan vastaanottajaksi.

Kommunikatiivisessa vuorovaikutuksessa voidaan erottaa joukko näkökohtia: ydin, tehtävä, keinot. Viestinnän ydin on tieto, joka ihmissuhteiden välityksellä siirretään elävästä olennosta toiseen. Tällainen tieto voi välittää tietoa tunnetilasta, ympäristöolosuhteista.

Viestinnän tehtävän tulisi vastata kysymykseen - mihin tarkoitukseen olento siirtyy viestinnän prosessiin. Tällaiset tavoitteet voivat olla melko erilaisia ​​ja edustaa työkaluja tyydyttämään sosiokulttuurisia, luovia, kognitiivisia, esteettisiä, moraalisia ja muita tarpeita.

Viestintävälineet ovat menetelmiä viestien salaamiseksi, kääntämiseksi, muuntamiseksi ja dekoodaamiseksi, jotka siirretään viestinnän vuorovaikutuksen aikana olennosta toiseen. Viestin salaus on ns. Tiedonsiirtotekniikka. Tietoja yksilöiden välillä siirretään puheen, aistielinten ja muiden merkkijärjestelmien, kirjoituksen, tietojen tallennus- ja tallennusmenetelmien kautta.

Viestinnän vuorovaikutuksiin sisältyy sellaisia ​​viestintyyppejä kuin terapeuttinen, henkilöiden välinen, suora ja epäsuora, ryhmä- ja ryhmienvälinen, joukko-, intiimi- ja kriminogeeninen, luottamuksellinen ja konfliktinen, liike- ja henkilökohtainen, väkivallaton.

Pedagogisen viestinnän käsite

Pedagogisella viestinnällä tarkoitetaan opettajan ja oppilaan välistä erityistä ihmissuhdetta, joka välittää tiedon ja henkilökohtaisen kehityksen omaksumista koulutustoiminnan kautta.

Psykologian viestinnän käsite kuvaillaan pedagogisen toiminnan aiheiden vastavuoroisesti suuntautuneena tekona, toteutettuna ikonisilla työkaluilla, keskittyen kumppaneiden ominaisuuksien, tilojen, toimintojen ja persoonallisuuteen liittyvien informaatioiden muodostumisen merkittäviin muutoksiin. Kommunikatiivinen vuorovaikutus on erottamaton osa pedagogista toimintaa, koska asetettuja oppimistavoitteita ja kasvatusprosessia ei voida saavuttaa viestinnän ulkopuolella.

Pedagogisen viestinnän päätavoite on sosiaalisen pätevyyden ja ammatillisen tiedon, taitojen, kokemuksen siirtäminen opettajalta oppiaineille. Tämän lisäksi se tarkoittaa myös henkilökohtaisten semanttisten kuormien vaihtoa, joilla on yhteys tutkittuihin ilmiöihin, esineisiin, esineisiin ja koko elinympäristöön.

Pedagogisen viestinnän tiedotustoiminnon lisäksi on myös muita, esimerkiksi yhteydenpito, kannustin ja tunnepito.

Yhteystoimintoon sisältyy yhteyksien luominen kahdenvälisen valmiuden tilaksi vastaanottaa ja lähettää koulutustietoa ylläpitäen keskinäistä yhteyttä jatkuvan keskinäisen suunnan muodossa.

Kannustava tehtävä on oppivan yksilön toiminnan stimuloiminen, joka ohjaa häntä tarvittavien kasvatustoimintojen toteuttamiseen.

Emotionaalinen toiminta näkyy opiskelijan kehotettaessa vaadittuja tunteellisia kokemuksia - ns. Tunneiden vaihtoa - sekä muutettaessa hänen kauttaan henkilökohtaisia ​​kokemuksia ja tunnelmia.

Pedagogisen viestinnän korkeimpana arvona pidetään opettajan, opettajan ja oppivien yksilöllisyyttä.

Viestinnän etiikan käsite

Ymmärtääksesi, mitä termi "viestintä etiikka" tarkoittaa, on tarpeen tarkastella erikseen "viestinnän" ja "etiikan" peruskäsitteitä.

Kapeassa merkityksessä kommunikatiivinen vuorovaikutus on yksilöiden vuorovaikutusta verbaalisten ja ei-sanallisten viestintävälineiden avulla. Ja etiikka on kurinalaisuus, joka tutkii moraalia. Siksi viestinnän etiikka on moraalin, moraalin ja eettisen analyysin viestinnän arvoista, sen piirteistä (hyveistä ja pahoista) ja tekniikasta. Tällainen analyysi läpäisee kaiken erilaisia ​​viestintäilmiöitä. Samaan aikaan viestinnän etiikka ottaa huomioon ja arvioi viestinnän prosessipuolta, ts. Hän tutkii viestintätaidetta moraalisen ja eettisen kokemuksen sekä arvon ja moraalisten ohjeiden perusteella.

Viestinnän etiikka suppeassa merkityksessä on yhdistelmä tiettyjä viestinnän käytännöllisiä tekniikoita, sääntöjä ja normeja (pääasiassa moraalisia). Se kattaa viestintäongelmien tutkimuksen sekä olemassa olevan että erääntymisen kannalta.

Kommunikatiivisen vuorovaikutuksen etiikka on suunniteltu paitsi tutkimaan viestinnän prosesseja käsitteiden näkökulmasta, myös opettamaan viestintää, vaikuttamaan viestinnän todellisiin prosesseihin luomalla uusia sääntelyelementtejä. Se on suunniteltu suorittamaan erilaisia ​​toimintoja. Tällaisista toiminnoista erotetaan syntetisointi ja imperatiivien muodostaminen. Ensimmäinen tehtävä on syntetisoida moraalinen kokemus viestinnän alalla, toinen - väittää humanististen arvo-moraalisten suuntaviivojen valinnan ja perustelee niiden noudattamisen tarpeen.

Viestinnän etiikka opettaa, kuinka olla oikein vuorovaikutuksessa kommunikatiivisten suhteiden alalla ja miten olla kommunikoimatta. Etiikan tarkoituksena ei ole tieto yleisessä mielessä, vaan toiminta, käyttäytyminen. Ja etiikkaa tulisi tutkia tullakseen hyveelliseksi.

Viestinnän ja viestinnän käsitteenä eettisestä näkökulmasta on keinottaa yksilölle puhekulttuuri ja moraaliset käyttäytymisstandardit, hyve ja arvoorientaatiot, jotka ovat omaksuneet tietyssä yhteiskunnassa tai johtuvat kansallisuudesta, asuinpaikasta. Eettisessä sanallisen viestinnän käsite pelkistetään prosessiin, jolla luodaan kulttuuriin keskittynyt, suora tai epäsuora kontakti kielijärjestelmiä käyttävien kanssa.

Viestinnän käsite ja toiminnot

Verbaalisen viestinnän käsitettä pidetään nykyään tietynä erityisenä elämän osa-alueena. Viestinnällä on yksi keskeisistä olosuhteista, joissa parhaiden persoonallisuusominaisuuksien ilmeneminen ja paljastaminen tapahtuu, sen tietoisuuden muodostuminen ja kehittyminen, itsetietoisuuden muodostuminen. Heijastaen, antamalla analyysille ympäröivän yhteiskunnan asenteen omaan henkilöihinsä, kommunikoimalla muiden kanssa, yksilöi itsensä kehittämisen tarpeen, joka toteutetaan itsekasvatuksen aikana.

Viestinnän ydintoiminnot erotetaan toisistaan: emotionaalinen, ymmärtämisen, koordinaation, motivaatiotoiminnan, suhteiden luomisen ja vaikutusvallan toiminto.

Emotionaalinen toiminta voidaan jäljittää tarvittavien emotionaalisten mielialojen jännityksessä sekä heidän omien kokemustensa muutoksessa siihen.

Informaatio - kattaa tietojen, maailmankatsomusten, kantojen, suunnitelmien, päätösten, jne.

Kontakti - ilmenee yhteyksien muodostumisena keskinäisenä valmiutena hankkia ja välittää tietoa ylläpitämällä vuorovaikutusta vakaan keskinäisen suuntautumisen muodossa.

Ymmärtämistoiminto kattaa riittävän käsityksen, viestin olemuksen tunnistamisen ja aikomusten, päämäärien, aikomusten, kokemusten, asenteiden ymmärtämisen.

Koordinointitoiminto osoitetaan molemminpuoliseen suuntautumiseen, toimien koordinointiin ja harmonisuuteen yhteisen vuorovaikutuksen prosessissa.

Kannustin - ilmaistaan ​​keskustelemalla keskustelukumppanin aktiivisuudesta tavoitteena antaa hänelle suunta tiettyjen toimien suorittamiseen.

Suhteiden luomisen tehtävä ilmaistaan ​​oman henkilökohtaisen aseman ymmärtämisessä ja vahvistamisessa roolien, liiketoiminnan, tilan ja muiden sellaisten sosiaalisten ryhmien järjestelmissä, joissa subjekti on vuorovaikutuksessa.

Vaikutusfunktio ilmenee keskustelukumppanin mielialan, käyttäytymisen, olosuhteiden, henkilökohtaisten ja semanttisten muodostumien muutoksessa.

Viestintäkulttuuri - käsite

Jotta ymmärretään, mitä termi ”viestintäkulttuuri” tarkoittaa, on tarpeen tarkastella erikseen ”viestinnän” ja “kulttuurin” peruskäsitteitä.

Kommunikatiivista prosessia, joka yhdistää ihmiset, kutsutaan viestinnäksi. Kulttuuri käsitteen yleisessä merkityksessä tarkoittaa koulutusta, persoonallisuuden muodostumista. Tämä on inhimillistä vuorovaikutusta monimuotoisimmissa ilmenemismuodoissaan, joka käsittää henkilökohtaisen itseilmaisun ja itsetuntemuksen, ihmisen ja koko yhteiskunnan kokemuksen kertymisen erikseen.

Kommunikaatiokulttuuria kutsutaan eräänlaiseksi säännöksi, normeiksi, joita jokaisen itsensä kunnioittavan on noudatettava. Koulutuksen ja kulttuurin tason indikaattori on juuri näiden sääntöjen ja käyttäytymisnormien noudattaminen. Itse asiassa ilman kulttuuria on mahdotonta olla täysin vuorovaikutuksessa kehittyneessä ja sivistyneessä valtiossa, et voi harjoittaa menestyvää liiketoimintaa ja luoda onnistuneesti liikesuhteita.

Puheen kehityksen myötä tuli mahdolliseksi monipuolistaa viestinnän aikana lähetetyn ja vastaanotetun viestin ydin. Mahdollisuus näytti myös rikastuttavan viestinnän välineitä ja välineitä.

Kommunikatiivisen vuorovaikutuksen myöhempää kehitystä voidaan edustaa viestinnän kulttuurin asteittaisena kerääntymisenä ihmisen toimesta. Tällainen kertyminen tapahtuu ensinnäkin heijastumisen , itsesääntelyn ja palautteen perusteella.

Hyvin kehittynyt persoonallisuus psykologian kannalta eroaa vähemmän kehittyneestä persoonallisuudesta paitsi ilmeisestä tarpeesta kommunikoida eri ihmisten kanssa, mutta myös rikkaan sisällön, monien tavoitteiden ja laajan valikoiman viestintävälineiden kanssa. Viestintäkulttuurin yhteys aktiviteettiin on myös kiistaton, koska viestinnän vuorovaikutus ja toiminta muodostavat erottamattoman eheyden. Loppujen lopuksi yksi on mahdotonta ilman toista.

Viestinnän käsite ja rakenne

Ihmiskunta ei yksinkertaisesti kykene toteuttamaan täysimääräistä ja tehokasta keskinäistä toimintaa muodostamatta yhteyttä sen sisältämien yksittäisten yksilöiden ja koko yhteiskunnan välillä. Aktiviteetti on myös mahdotonta ilman asianmukaisen keskinäisen ymmärtämisen tasoa.

Viestinnän ja viestinnän käsite on nykyään melko monimutkainen ja monenvälinen prosessi, jossa muodostetaan ja kehitetään yksilöiden keskinäisiä kontakteja, joka tapahtuu yhteistoiminnan tarpeiden "syntymisen" seurauksena ja sisältää tiedonvaihdon, kokonaisvaltaisen toimintastrategian kehittämisen, toisen henkilön vastaanoton ja ymmärtämisen.

Kommunikatiivinen vuorovaikutus on sanallista, ts. sanallinen ja sanaton, ts. ei-puhetta. Verbaalia edustavat kielijärjestelmät, ja ei-verbaalia edustavat ilmeet, eri eleet, pantomiimi, kehon sijainti vuorovaikutuksen aikana jne.

Viestinnässä on kolme tasoa: sisäinen ja ihmissuhde, sosiaalinen. Henkilökohtainen viestintä ilmenee yksilön henkisessä viestinnässä omalla "minä". Tämä taso syntyy, kun kohde tekee suunnitelmia, hahmottaa tehtäviä ja tavoitteita, kehittää strategioita ja valmistautuu vuorovaikutukseen yhteiskunnan kanssa. Henkilöidenvälinen viestintä tarkoittaa vastaavasti ainakin kahden henkilön välistä viestintää. Julkinen - tarkoittaa viestintää aiheesta suuren sosiaalisen ryhmän kanssa.

Aiheiden välisessä viestinnässä on kolme tärkeintä näkökohtaa - tämä on kommunikatiivista, vuorovaikutteista ja havainnollista.

Kommunikatiivisuus ilmenee yksilöiden välisen viestintäprosessin erityispiirteiden tunnistamisessa.

Interaktiivisuus näkyy kumppaneiden vuorovaikutuksessa keskinäisesti suunnatun toiminnan luomisessa ja toteuttamisessa.

Havainnollisuus on toisen henkilön kuvan muodostuminen johtuen fyysisten ja käyttäytymisen psykologisten ominaisuuksien suhteesta.


Katselua: 16 202

Jätä kommentti tai kysy kysymys asiantuntijalle

Suuri pyyntö jokaiselle, joka kysyy: lue ensin koko kommenttiosasto, koska todennäköisesti sinun tai vastaavan tilanteen mukaan jo oli asiantuntijan kysymyksiä ja vastaavia vastauksia. Kysymyksiä, joissa on paljon oikeinkirjoitus- ja muita virheitä, ilman välilyöntejä, välimerkkejä jne., Ei oteta huomioon! Jos haluat vastauksen, ota vaiva kirjoittaa oikein.