Lasten neuroosi

neuroosi lapsilla valokuva Lasten neuroosilla tarkoitetaan palautuvan mielentilan vikoja vääristämättä maailman käsitystä. Lasten neuroosit ovat psykogeenisiä häiriöitä, jotka ovat yksilön vaste traumaattiseen tilanteeseen. Tämän neuroottisen häiriön pääasiallinen vaara ei kuitenkaan ole piilossa kurssin vakavuuden takana, vaan vanhempien reaktiossa sen ilmenemismuotoihin. Koska valtava enemmistö aikuisista ei yksinkertaisesti huomaa neuroottisten tilojen ensisijaisia ​​oireita. Tapauksissa, joissa perhesuhteiden aikuisilla jäsenillä on edelleen neuroosin ilmenemismuotoja omissa lapsissaan, he ovat edelleen heille melko välinpitämättömiä ja pinnallisia uskoen, että sellaiset ilmenemismuodot katoavat itsestään. Vain pieni osa aikuisista ottaa valitettavasti vakavasti vauvojen neuroosiongelman.

Lasten neuroosin syyt

Tekijät, jotka laukaisevat neuroosin puhkeamisen pienillä ihmiskunnan edustajilla, ovat erilaisia. Näitä ovat perinnölliset syyt tai sosiopsykologiset tekijät. Lisäksi voit erottaa tietyn luokan lapsia, joilla on suurin riski saada neuroosi.

Lasten neuroosin piirteet johtuvat syntyvän persoonallisuuden kehityksestä. Lasten persoonallisuus määräytyy suurelta osin perheen koulutuksen tyypin mukaan. Erilaiset epäasianmukaiset kasvatustyypit (hylkääminen, ylihoito, hyperhoidon myöntäminen, kova, autoritaarinen vanhemmuus, hypersosialisoiva kontrastivanhemmuus) vääristävät usein lapsen persoonallisuuden ja luonteen biologisia ominaisuuksia.

Ensinnäkin psykologit suosittelevat vanhempia kiinnittämään huomiota tiettyjen ikävaiheiden olemassaoloon lapsissa, joissa he ovat herkeimpiä ympäristölle ja sen negatiivisuudelle, minkä seurauksena he ovat henkisesti alttiimpia.

Pääasiassa lasten neuroosi alkaa kehittyä ikäjaksolla, joka on 2–3 vuotta ja viidestä seitsemään vuotta.

Näille ajanjaksoille on ominaista erityispiirteet. Ensimmäiselle ajanjaksolle on ominaista vakaa psykologinen vastakkainasettelu vauvojen ja heidän vanhempiensa välillä. Tässä vaiheessa kaverit yrittävät ensin ymmärtää ja puolustaa myöhemmin omaa paikkansa maailmassa.

3-vuotiaan lapsen neuroosia pidetään melko vakavana sairautena, koska tässä vaiheessa vauva on haavoittuvin.

7-vuotiaan lapsen neuroosi ilmenee lasten reaktioiden vakavuudesta erilaisille traumaattisille olosuhteille ja kyvyttömyydestä hallita asianmukaisesti omaa reagointiaan sellaisiin olosuhteisiin ja tilaa.

Neuroosin ehkäisy lapsilla kehityskriisin aikana on suojata heitä provosoivilta ja traumaattisilta tekijöiltä tarjoamalla heille mukavaa elämää.

Lasten ja nuorten neuroosit voivat esiintyä taipumuksen tai tiettyjen luonteenpiirteiden tai fyysisten ominaisuuksien vuoksi. Siksi seuraavissa tapauksissa neuroosin kehittyminen lapsilla on todennäköisimmin neuroottisten häiriöiden siirron aikana raskauden aikana ja jos vauva on epävarma itsestään, liian ujo, innostunut, riippuvainen muiden mielipiteistä, ahdistunut, suuntaa-antava, hyperaktiivinen, ärtyvä.

Lasten ja nuorten neuroosit ilmestyvät ensinnäkin niille, jotka pyrkivät olemaan paremmat kuin ympäristönsä ja haluavat olla aina ykkönen.

On olemassa useita sosiaalisia tekijöitä, jotka provosoivat lasten neuroosin kehittymisen:

- emotionaalisen sanallisen vuorovaikutuksen liiallinen tai vajaatoiminta vauvan kanssa;

- aikuisten haluttomuus löytää psykologisen kosketuksen pisteitä lasten kanssa;

- hermostosairaudet aikuisympäristössä tai vaikeiden psyykeä traumaattisten tilanteiden esiintyminen perhesuhteissa, esimerkiksi vanhempien alkoholismi;

- koulutusmallin liiallisuus, esimerkiksi liiallinen hoito tai päinvastoin huoltajuuden puuttuminen, aikuisten asettamat omat näkemyksensä ja näkemyksensä elämästä, kohtuuttomat vaatimukset jne .;

- erimielisyydet näkemyksissä aikuisympäristön koulutustavasta;

- vauvan pelottelu rangaistuksilla tai olemattomilla esineillä, kuten babayka tai Baba Yaga.

Sosio-kulttuuriseen suuntautumiseen vaikuttavia tekijöitä ovat:

- majoitus megalopolisessa;

- hyvän lepoajan puute;

- huonot asumisolosuhteet

Sosioekonomiset tekijät ovat:

- vanhempien vakituinen ammatinharjoittaminen

- yksinhuoltajaperhe;

- vieraiden osallistuminen pienen lapsen hoitoon.

Neuroosin biologisiin syihin kuuluvat perinnölliset tekijät, luonteenpiirteet, kehon fyysinen kunto, erilaiset ylikuormitukset (henkiset tai fyysiset), vammat ja unettomuus.

Esikoululaisten neuroosit esiintyvät usein silloin, kun vanhemmat pelaavat yhdessä leikkimisen tarkoitusta, noudattavat perinneperinteitä tai seuraavat rituaaleja.

Lasten neuroosin oireet

Erityisiä neuroottisten häiriöiden oireita löytyy erilaisten pelkojen vakavista kohtauksista, jotka alkavat usein illalla ennen nukkumaanmenoa. Niiden kesto voi olla jopa 30 minuuttia. Harvemmin vaikeissa tapauksissa tällaisiin hyökkäyksiin liittyy hallusinaatioita.

3-vuotiaan lapsen neuroosi voi ilmetä pimeyden ja siihen piilotettujen hirviöiden pelossa. Tällaisten pelkojen tulisi olla vanhemmille vakava huolenaihe ja syy ottaa yhteyttä päteviin asiantuntijoihin. Lisäksi esikoululaisilla on usein neuroottinen kokku, joka voi aiheuttaa voimakkaan pelon äkillisen hyökkäyksen.

Koululaisissa neuroottisia tiloja löytyy siitä haistuksesta , johon he kuuluvat, ja siihen liittyy kyynelvyys, ruokahaluttomuus, muutokset ilmeissä ja letargia. He voivat myös kokea masennustiloja kouluun liittyvän ylikuormituksen takia. Naisopettajatyttöille on ominaista huolehtiminen omasta terveydestään ja pelko erilaisista sairauksista.

Jos vanhemmat alkoivat huomata, että heidän rakastetusta lapsestaan ​​on tullut ärtyneempää, liikaa itkua, unihäiriöitä todetaan, se on osoitettava asiantuntijoille, koska tällainen tila osoittaa vauvalle vakavien terveysongelmien olemassaolon.

Kaikkien mahdollisten oireiden luetteloimiseksi on tarpeen tuoda esiin lasten neuroosin päätyypit.

Pakko-aikaisten liikkeiden neuroosit, jotka sisältävät erilaisia ​​fobioita ja koostuvat pakkomielteistä liikkeistä, hermostuneita. Neuroosin piirteet ovat erilaisia, jotka vilkkuvat hartioihin.

Hysteeriseen neuroosiin liittyy sodat, putoaminen lattialle, mukana huutot ja jopa huutot.

Monilla muunnelmilla on pelkoneuroosi - pimeyden pelosta kuoleman pelkoon.

Teini-ikäisille on ominaista masentava neuroosi, joka ilmenee masentuneena tilassa ja yksinäisyyden halua.

Lapsuuden neurastheniaan liittyy usein vegetatiivinen ja verisuonten dystonia, ja se ilmenee pienen henkisen stressin suvaitsemattomuudessa. Lapsilla, joilla on tämä oireyhtymä, on neuroottisia unihäiriöitä.

Vanhuksille hypochondria on tyypillisempi, mutta myös nuoret altistuvat sille. Se ilmenee epäterveellisenä pelkänä omaa terveyttä kohtaan.

Jos tarkastellaan yksinkertaistettua neuroosityypologiaa, voimme erottaa lapsista 3 vakavimpaa neuroosityyppiä, joihin liittyy neurologisia ilmenemismuotoja: pakkomielteinen tila , asteeninen ja hysteerinen neuroosi.

Kuinka neuroosi ilmenee lapsilla? Lasten neuroosin yleisimmät muodot ovat hysteerinen neuroosi.

Lapsen hysteeriseen neuroosiin liittyy usein autonomisten ja aistinvaraisten prosessien, motoristen toimintojen rikkomus. Vauva, jolla on taipumus näihin ilmenemismuotoihin kouristusten aikana, ei pysty täysin hallitsemaan omaa kehoaan ja tuottaa spontaaneja liikkeitä. Tällaiset hysteerisen tyyppiset liikkeet aiheuttavat merkittävää henkistä vaivaa.

Usein lapsen tanterniin liittyy systemaattinen päänsärky, joka usein lokalisoituu ajalliselle alueelle. Muita oireita ovat vapina, ts. Raajojen vapina tai nykiminen, kehon eri osien herkkyyden osittainen heikkeneminen. Useimmat lääkärit uskovat, että tämä sairaus liittyy suoraan sairauksien, kuten enureesin, stutterin tai anoreksin, myöhempään esiintymiseen. On myös huomattava, että lapsen hysteerisen neuroosin merkit ilmenevät usein seuraavista systemaattisista toimista: huulten kaarevuus, pään jatkuva nyökkäys, ihon hankaaminen ja hiusten kutiseminen.

Asteeninen neuroosi tai neurasthenia ilmenee lisääntyneestä väsymyksestä, keskittymiskyvyttömyydestä, letargiasta ja välinpitämättömyydestä. Samanaikaisesti on heikko fyysinen liikkuvuus, liialliset ja lyhytaikaiset tunnepurkaukset. Neurastheniasta kärsiville vauvoille on ominaista lyhyt karkaisus, jotka ovat suurissa jännitteissä. Heissä emotionaalinen väkivaltainen reaktio voi aiheuttaa hienoisia ulkoisia ärsykkeitä. Muita tyypillisiä neurasthenian oireita ovat unihäiriöt, maha-suolikanavan toimintahäiriöt, päänsärky ja sydän- ja verisuonijärjestelmän toimintahäiriöt.

Pakko-oireiseksi neuroosiksi kutsutaan myös pakkomielteistä hermostoa, ja se ilmenee murheiden hallitsemattoman halun avulla suorittaa jatkuvasti toistuvia toimia. Tällaiset toistuvat toimet selittyvät suurelta osin selittämättömän pelon syntymisen, joka johtuu samanlaisista tilanteista elämässä. Lapsi on usein tietoinen omien toimiensa epänormaalisuudesta tai epäloogisuudesta, mikä voi myöhemmin vaikuttaa merkittävästi hänen kriittiseen asenteeseen omaan persoonallisuuteensa ja vieraantumisen kokemukseen.

Pakko-oireisessa tilassa olevan neuroosin merkit voivat olla erilaisia. Joten esimerkiksi joillakin vauvoilla se ilmenee hallitsemattomana tapana laskea askelmat.

Lasten pakko-oireisten liikkeiden neuroosi

Häiriötä, jota esiintyy usein lapsilla ja joka ilmenee joukko pakkomielteisiä liikkeitä, hermostuttavaa ticia ja yleisen kehityshäiriön oireita, kutsutaan pakkomielteisten liikkeiden neuroosiksi. Tällaisella häiriöllä liikkeet voivat vaihdella. Yleisimmät neuroosin oireet vauvoilla ovat: sormen imeminen, pään ravistaminen tai kallistaminen toiselle puolelle, hiusten kiertäminen, hampaiden kiristys, pienet käsien liikkeet, ihon pistely jne.

Lasten neuroosin kehittyminen tapahtuu usein vakavan shokin tai mielenterveyden takia. Jos lapsi näyttää joidenkin näistä oireista, tämä ei ole syy puhua pakkomielteisten tilojen neuroosin diagnoosista. Usein nämä oireet ovat vain todisteita kasvamisprosessista, ja tietyn ajan kuluttua ne ohittavat. Sinun on välittömästi otettava yhteys lääkäriin, jos tikit ja pakkomielteiset liikkeet estävät vauvan normaalin toiminnan ja ilmestyvät melko pitkään.

Lasten pakko-oireita ei voida diagnosoida testeillä tai muilla tekniikoilla. Ne voivat olla osa muita vakavampia sairauksia. Pakko-osaiset liikkeet sekoitetaan usein tikiin, mutta jos tiedät tällaisten ilmiöiden luonteen, niiden erottaminen ei vaikuta vaikealta. Häiriöitä kutsutaan nykimiseksi, tahattomaksi lihaksen supistukseksi, jota ei voida hallita. Tikit ovat kaukana aina psykologisista syistä.

Pakottavia liikkeitä tahdonvoiman avulla voidaan hillitä. Ne ovat aina seurausta lapsen kokemasta psykologisesta epämukavuudesta.

Joten seuraavat oireet todistavat pakkomielteisten neuroottisista tiloista: vauva puree kynnet, kiertää voimakkaasti päätään, heiluttaa sormea, vetää huultaan, ohittaa esineitä joko vain oikealle tai vasemmalle, haisee, puree huulensa, kiertää napit, puhaltaa kämmenelleen. Kaikkia pakkomielteisiä liikkeitä on mahdotonta luetella, koska ne ovat yksilöllisiä ilmenemismuotoja. Pakko-oireisten tilojen neuroosin päämerkkinä pidetään samojen liikkeiden ärsyttävää toistoa. Lisäksi tällaisiin toistoihin voi usein liittyä hysteerisiä puhkeamisia, unettomuutta, heikentynyttä ruokahalua, heikentynyttä suorituskykyä ja liiallista kyyneltoimintaa.

Siksi esikoululasten pakkomielteiset neuroosit erottuvat useiden pakkomielteisten ilmiöiden yleisyydestä, toisin sanoen toiminnoista, peloista, ideoista, jotka vaikuttavat välttämättä halun vastaisilta.

Lasten neuroosin hoito

Lapsuuden neuroosien patogeneettisenä terapiana käytetään psykoterapiaa, jonka ensisijaisena tavoitteena on normalisoida perheen tilannetta, parantaa avioliitto-suhteiden järjestelmää ja korjata kasvatusta. Psykosomaattisen taustan varmistamiseksi psykoterapian tehokkuuden lisäämiseksi käytetään lääkehoitoa, fysioterapiaa ja vyöhyketerapiaa.

Lasten neuroosien psykoterapia on jaettu ehdollisesti kolmeen menetelmäryhmään: yksilö-, perhe- ja ryhmähoito.

Yhteys perhesuhteisiin osallistuvien kanssa antaa terapeutin mahdollisuuden tutkia elämäongelmia suoraan perheympäristössä, mikä auttaa poistamaan tunnehäiriöt, normalisoimaan suhdejärjestelmän ja koulutuksen korjaavan vaikutuksen. Siksi perheterapian merkitys lasten neuroottisten tilojen hoidossa on niin suuri. Lasten neuroosien perhepsykoterapia esikouluaikavaiheessa on erityisen tärkeä, koska juuri tässä vaiheessa se on tehokkain johtuen siitä, että tässä iässä vanhemmuuden virheiden patologinen vaikutus on helpompi poistaa. Perhepsykoterapia sisältää perheen tutkinnan, jonka avulla voit tutkia perheen persoonallisuusominaisuuksien, psykopatologisten ja sosiopsykologisten ominaisuuksien kokonaisuutta, mikä antaa perustan perheen diagnoosin määrittämiselle. Seuraava perhepsykoterapian vaihe sisältää perhekeskusteluja, joihin kuuluvat keskustelut isovanhempien kanssa, keskustelu vanhempien kanssa. Vauvan kanssa sinun on oltava erikoistuneessa toimistossa, joka on varustettu pelihuoneena. Aluksi vauvalle annetaan mahdollisuus olla vapaasti vuorovaikutuksessa lelujen tai kirjojen kanssa. Saatuaan pysyvän tunneyhteyden vauvan kanssa käydään suora keskustelu hänen kanssaan. Lasten kanssa pidettäviä luokkia edeltää yleensä perhekeskustelu, mutta joskus voit aloittaa luokat ilman alustavia keskusteluja, koska vauvan kunnon parantaminen vaikuttaa positiivisesti perhekeskusteluihin. Perhekeskustelujen aikana on tarpeen määritellä pedagoginen näkökulma ja samalla korostaa vanhempien suoraa roolia ja tiiviin yhteistyön tarvetta.

Seuraava vaihe on vanhempien ja vauvan yhteinen psykoterapia. Esikoululaisilla voidaan suorittaa aihepelejä tai piirtää. Kouluikäisten lasten kanssa käydään keskustelua monista aiheista, keskittyneistä objektiivisista peleistä. Vauvojen ja heidän vanhempiensa vuorovaikutuksen aikana määritetään emotionaaliset tavanomaiset reaktiot ja mahdolliset konfliktit. Sitten pidetään roolipelejä, jotka heijastavat sanallista vuorovaikutusta elämässä, pelataan koulutilanteita tai perhe-elämän hetkiä. Tällaisten pelien aikana roolien vaihto tapahtuu - kaverit ja vanhemmat vaihtavat roolia. Terapeutin tehtävänä on osoittaa pelaamisen aikana optimaalinen perhesuhteiden malli, joka antaa sinun asteittain luoda olosuhteet psykologisten konfliktien poistamiseksi ja suhteiden muuttamiseksi perhesuhteissa.

Lasten neuroosien yksilöllinen psykoterapia sisältää järkevää, suuntaviivat peliterapiaa, taideterapiatekniikoita , autogeenistä koulutusta.

Rationaalisen psykoterapeuttisen avun menetelmä suoritetaan useissa vaiheissa. Saatuaan vakaan emotionaalisen yhteyden potilaaseen, terapeutti selittää hänelle helposti saatavilla olevassa muodossa hänen kivultaan tilansa olemuksen. Seuraavassa vaiheessa lapsi yhdessä terapeutin kanssa yrittää tunnistaa kokemuksen lähteen. Sitten vauva kutsutaan viimeistelemään terapeutin aloittama tarina. Analysoidessaan tarinan valmistumisen erilaisia ​​variaatioita, lapsi yrittää ratkaista vakavat konfliktitilanteet yksin tai lääkärin avulla.

Usein piirtäminen voi olla ainoa tapa, jolla vauva voi kommunikoida. Piirtämisen avulla lapsi alkaa navigoida paremmin omiin kokemuksiinsa. Ja vauvan tarkkaileminen piirustusprosessin aikana antaa mahdollisuuden saada käsitys hänen persoonallisuuspiirteistään, kommunikatiivisuudesta tai eristyksestä, itsetuntoa , näkymiä, mielikuvituksen ja luovuuden läsnäoloa. Игровая психотерапия наиболее отвечает возрастной потребности в игре, однако предполагает организацию игры в качестве терапевтического процесса. Может применяться спонтанная игра, то есть не предполагает определенного сценария, и направленная игра, которая базируется на заданном сюжете, но с использованием импровизации. Спонтанная игра предоставляет возможность самовыражения, осознания страха, тревоги и напряжения. Импровизационная игра предполагает создание особых стрессовых ситуаций страха, спора или других неблагоприятных условий, чтобы малыш самостоятельно находил решение или выход из ситуации.

Как лечить невроз у ребенка? При неврозах медикаментозная терапия имеет, скорее, второстепенное значение, так как она действует симптоматически, снимает напряжение, устраняет повышенную возбудимость или, наоборот, депрессивные состояния, уменьшает астенический синдром. Также нередко применяется комплексное лечение, объединяющее в себе психотерапию прием лекарственных препаратов и физиотерапию. Чаще она применяется при неврозоподобных состояниях. Не рекомендуется прием антидепрессантов и транквилизаторов, так как данные препараты могут осложнить проведение психотерапии. Чаще транквилизаторы употребляется для коррекции гиперактивного ребенка и при органической расторможенности.

Детям для лечения невротических состояний целесообразно назначать прием настоев лекарственных растений.

Katselua: 64 011

36 kommenttia aiheelle “Lasten neuroosit”

  1. Hei Lapseni on 5-vuotias. Hän on hermostunut ja kun unessa on puute tai kun hän kyllästyy kovasti, hän herää keskellä yötä ja alkaa olla tantern. Erilainen, vai pelkääkö hän jotain tai jotain otettiin häneltä. Yleensä hän ei pidä nukkumisesta ja on hyperaktiivinen. Raskauden aikana olin hermostunut perhesyistä ja kyynelten. Mitä tehdä

  2. Kiitos! Lisää apua ei ollut artikkeli, vaan sen alla oleva foorumi!

  3. Hei Minulla on poika -5 vuotta. Hän pisi yöllä. Nyt, kuukauden kuluttua, hän alkoi paitoja suussaan ja imee ...

  4. Hei, 6,5-vuotiaita tyttäriä. Viime aikoina siitä on tullut erittäin ärtyvää, se voi vastata kaikkiin vaarattomiin lauseisiin tai pyyntöihin salamalla. Määräajoin ilmenee ”huonoja tapoja”, toistuvasti toistuvia toimintoja. Kannattaa valloittaa toisesta, että toinen ilmestyy (se avasi ja sulki suunsa laajasti, kärki kynnet, kiinnitti kielensä suun suun nurkkaan, imi hiukset), nyt se asettaa sormet suuhun. Hoitajat ja muut kiinnittävät jo huomiota. Kerro kenelle ottaa yhteyttä. Ja mikä voisi olla syy. Kiitos!

  5. Hei Tyttömme on 6-vuotias, varhaislapsuudesta lähtien usein tarttuu käsiinsä, kun hän on onnellinen. Neurologi määräsi lääkkeitä, mutta ne eivät auttaneet, ja heistä saatu lapsi muuttui hallitsemattomaksi. Teak ilmestyi päiväkodissa, alentaen ylähuulia. Kerro minulle jotain.

    • Hei, Maxim.
      Esikoulun saapumisen myötä lapsen vastaanottaman stressin määrä lisääntyi, joten rasti näki. Koska kokemusta ei ole vuorovaikutuksesta lasten, aikuisten kanssa, samoin kuin epätavallinen ympäristö on vaikuttanut negatiivisesti lapsen psyykiin.
      Siksi suosittelemme, että otat yhteyttä lastenpsykologiin ja neurologin hoitoon.

  6. Hei Lapsenlapseni on 3-vuotias. Perhe on hyvä. Mutta äidin piti lähteä muutamaksi päiväksi. Sitten tikku vilkkuu. Hoito läpikäynyt Note. Nyt perhe muutti tikit yhteen, mutta hän alkoi pyyhkiä nenäänsä ja suuhunsa kädellään hyvin usein. Tytär sanoo, että tämä ohi, eikä halua jatkaa lääkkeen antamista. Kerro minulle, onko syytä huoleen. Joten mikään muu ei häiritse. Aktiivinen, seurallinen. Kiitos Ystävällisin terveisin, Olga.

  7. Hyvää iltapäivää
    Tyttäret 7-vuotiaat, ensimmäisen luokan oppilaat.
    Viimeisen 2 kuukauden aikana aloin huomata, että hän alkoi jatkuvasti pistäytyä kieltään ja huulilleen ikään kuin yrittäisi poistaa jotain suusta tai huulista. Lisäksi myös sormellaan, ikään kuin ravistaisi jotain.
    Sormenliikkeet olivat aikaisemmin, noin 4 vuodessa, mutta sitten ne ohitettiin. Sitten hän selitti, että hän ravisteli bakteereita (ilmeisesti minäkin ylensin sitä päiväkodissa vaatimusten kanssa pestä käteni.
    Nyt on jotain tällaista selitystä - halu päästä eroon tosiasiasta, että joku häiritsee häntä.
    Lapsen ja opettajan mukaan tämä ei ole tilanne koulussa.
    Mielestäni tämä on seurausta ylimääräisestä työstä, joka kertyy illalla, ja tosiasiasta, että lapsi kouluissa yrittää parhaansa kotonaan ja lievittää päivän stressiä.
    4-vuotias tyttö kävi päiväkodissa, mutta hän oli aina kotona äitinsä kanssa, ajoittain isoäitinsä kanssa.
    Nyt työskentelen, isoäitini vie koulusta. Opetuksen ulkopuolista toimintaa vähennetään kerran viikossa ja lauantaina käydään teatterikoulussa.
    Kuinka auttaa lasta? Aion vaihtaa 6 tunnin työpäivää, mutta mieheni vastustaa sitä, uskoo syyn olevan päinvastainen, että lapsi on liian kiinni minuun ja hemmoteltu.
    Tytär tulee koulusta innostuneena. Hänen tarinoistaan, keskusteluista opettajan kanssa ja henkilökohtaisista havainnoista ymmärrän, että luokan lapset ovat erittäin aktiivisia ja kurinalaisuus ei ole parin tasoa.
    Se tosiasia, että tässä tilanteessa ensinnäkin - perheen aikuisten asenne ja käyttäytyminen - ymmärrän sen.
    Mitä voit neuvoa?
    Kiitos

    • Hyvää iltapäivää, Tatyana. Kuvatun ongelman ratkaisemiseksi suosittelemme, että vierailet neuvoa-antavan tavoitteen avulla lastenpsykologin ja neurologin kanssa.
      Päiväohjelman noudattamisen merkitys on edelleen tärkeä. Sinun tulee tarvittaessa siirtyä päiväsaikaan (nukkumaan) koulun jälkeen.

  8. Tervetuloa! Tytär 3g 10 kk, noin 1g.3 kk. Aloin nipistää ja vetää kyynärpääni nukahtaessani, imettäessä jopa 1 grammaan. 1 kuukausi. Poissa helposti ((yhden illan aikana en enää kysynyt, en tarjonnut sitä itse), nyt kyynärpääni ovat kipuillani, samoin kuin isäni ja isoäitini kanssa, kun sarjakuvia leikkivät tai makaavat vieressä esimerkiksi, ja varmasti nukahtaessa. Lapsen loput ovat erittäin seurallisia, kehittyneet iän mukaan ja vielä enemmän. Voiko tämä pakkomielteinen tila poistua itsestään vai voidaanko se hoitaa? Kuinka tämä voidaan parantaa?

    • Hei, Catherine. Jos esiintyy häiritsevää ongelmaa, ylläpitä olosuhteet, jotka eivät provosoi sen kehitystä.
      Nukkumassa lapsen tulisi olla itse pinnasängyssä. Sarjakuvien katselu istuu tuolilla näytön edessä.
      Kanna lasta mallinnuksella, piirtämisellä, mosaiikilla, kerätä palapelit, aplikaatio (geometristen muotojen, kuvioiden asettelu), pelaa palloa, pelejä nauhoituksella. Näiden aktiviteettien aikana tyttöjen kädet ovat kiireisiä. Tällaisissa olosuhteissa mitään pakkomielteisiä tiloja ei kehitty.
      Jos ongelma jatkuu pitkään, suosittelemme ottamaan yhteyttä neuropsykiatriin.

  9. Tervetuloa! Poika on 10-vuotias. Opiskelu 4. luokassa. Ensimmäisessä luokassa luokkatoverinsa häiritsi häntä erittäin paljon (joskus puristi häntä, sitten kiertää häntä jne.) .Aluksi hän oli yhteydessä kavereihin, mutta sen jälkeen kun hänet asetettiin samaan työpöydälle hänen kanssaan, hän lukitsi itsensä. Sitten he panivat hänet eri kavereiden kanssa, mutta Andrei ei koskaan ota yhteyttä kenenkään kanssa. Mitä vanhempi, sitä mielikuvituksellisemmat pelot ilmestyvät. Hiuksen leikkauksen jälkeen (jätän hiukseni noin 4 cm pitkäksi) hän kävelee viikon hatussa ja kotona. Yritän leikata hiuksia lomien aikana, jotta ei vahingoiteta häntä vakavasti. Laittaa aina sukat ja housut mihin tahansa kuumuuteen (Se tuli mieleen 5 vuoden kuluttua). Kotona hän vitsailee kanssamme (hyvä huumorintaju), puhuu äänekkäästi, soittaa keppoja nuoremman sisarensa kanssa, mutta koulussa hän puhuu vasta kun opettaja kysyi häneltä. Kaikkien muiden kanssa, jopa minun kanssani kuiskaa. Nyt häntä nuoremmat ystävät alkoivat käydä tyttärensä luona, joten hän kuiskaa kotonaan eikä anna ääntä. Hän opiskelee hyvin, erinomainen opiskelija. Kun olen yrittänyt selittää hänelle, että hänen käyttäytymisensä, tämä ujous ja eristäytyminen eivät ole normaalia, hän on surullinen, hän alkaa monimutkaistua entisestään. Ihoa pistelytetään kallioihin, kävelyyn ympyröissä, jo koulussa he myös huomasivat tämän. Olen jo onnistunut ystävystymään kaikkien hänen luokkatovereidensa kanssa, he kertovat mielellään uutisista, ongelmista, kukaan ei loukkaa häntä nyt eikä vielä aikaisemmin (paitsi edellä mainittu tytön tapaus). Käteni ovat jo laskussa, henkilökohtaiset ennakkoluulot kouluun ajavat niin pahasti hänen päähänsä. Ohje ...

    • Hei, Tatjana. Suosittelemme, että etsit henkilökohtaisesti apua lapsen suhteen lasten neuropsykiatrilta ja käytännön lasten psykologilta.

  10. Tervetuloa! Tyttäreni oli äskettäin 6-vuotias. Hän alkaa huutaa ja itkeä pienen ongelman takia (hän ​​ei voi irrottaa takkiaan autossa, en ymmärtänyt mitä hän halusi sanoa). Hän ei myöskään osaa sanoa lauseen oikein puhuttaessa, mutta ehkä siksi, että hänet on kasvatettu kolmella kielellä. Yöllä joka päivä hän heräsi ja huusi voimakkaasti, puoli tuntia he eivät pystyneet rauhoittumaan. Nuorin lapsi voi herätä yöllä rauhallisesti, mennä wc: hen ja jatkaa nukkumista. Jos tytär herää itkien, hän nukkuu koko yön. Kerro mitä tehdä, olemme menossa kouluun tänä vuonna, olen erittäin huolissani.

  11. Tervetuloa! Kerro minulle merkki siitä, mikä häiriö on teini-ikäisen (14-vuotiaan) houkuttelevuus purkaa minkä tahansa tyyppisiä laitteita (esimerkiksi matkapuhelin, televisio) ja esineitä, jotka voidaan irrottaa (esimerkiksi huuhtele säiliö wc: ssä). Tätä häiriötä havaitaan lapsuudesta lähtien, joskus on jatkuva remissio, sitten kaikki toistuu. Kaikenlaiset laitteet, kuten muutkin välineet, esineet, puretaan hyvin lyhyeksi ajaksi viimeiseen ruuviin saakka, käyttämättä mitään improvisoitua materiaalia, manuaalisesti. Lisäksi on olemassa pakkomielteitä siinä, että se voi siirtää paperia pitkään paikasta toiseen, kirjoittaa saman asian, kirjoittaa yhden asian tai pyyhkiä esimerkiksi. Kun ajatellaan tai keskitytään, lukko hiuksia kelataan etusormen ympärille. Päädiagnoosi on F70. Pojaa ajaa, inspiroi, rauhallinen, erittäin hyväntuulinen, aina hymyilevä, kohtelias, puhe kuten kuiskaus. Muita ominaisuuksia ei ole.

    • Hei, Svetlana. Emme voi vastata kysymykseesi.
      Diagnoosissa on otettava huomioon yleinen kykyjen arviointi, ei minkään tietyn alueen tai tietyn tyyppisten taitojen arviointi (minkä tahansa tyyppisten laitteiden nopea analyysi).

  12. Tervetuloa! Poika 2.8. Puheen viivästyminen. Erittäin aktiivinen eikä varovainen. Kuusi kuukautta sitten he kamppailivat pellettien ja kissankarvojen syömisestä. Nyt tämä aukko on suurin piirtein palannut normaaliksi. Mutta lapsi alkoi naurata kaiken huonekalut, lelut, johdot, kynnet ... Vain jonkinlainen painajainen ... Mitä tehdä ja minne mennä?

  13. Hyvää iltapäivää Tarvitsen todella neuvoja. Poikani on 8-vuotias. Sydäntä tutkittiin viime vuonna. He löysivät vain yhden soinnun, he eivät sanoneet mitään vikaa. Hän menee toiseen luokkaan. Neljänneksen lopussa tarttuin tarkkailemattomuuden ja vaivanhimojen takia muutamiin huonoihin pisteisiin. Tilannetta pahensi se, että isämme on samassa koulussa opettaja, ja hän näyttää häpeilevänsä poikaansa täysin. Me pilkkasimme häntä ja sovimme sitten. Sitten hän lopetti yrittämisen linja-autoilla näytti tanssivan. Ja hän käyttäytyi huonosti sunnuntain koulussa. Tätä varten kaikki huusivat ja häpeävät häntä. Seurauksena huomasin, että hän alkoi huokata usein. Ja mitä enemmän kiinnitän tähän huomiota, sitä useammin tämä tapahtuu. Aloin antaa magnesium B6: ta, mutta päivää myöhemmin aloin antaa pananginia (itse sydänongelman vuoksi, ja päätin toimia kuten minäkin). Mutta luettuani foorumeita ja yksityiskohtaisen artikkelini jouduin siihen tulokseen, että hänellä on todennäköisesti neuroosi. Kuinka lähteä? Pitäisikö minun vain antaa palderia tai juoda magnesiumia yhtä paljon? Onko tenotenin palveleminen järkevää? En halua mennä paikallisten lääkäreiden luo. Yksi heistä havaitsi lapsella sydämen vajaatoiminnan, joka kumottiin toisella ultraäänellä. Kiitos jo etukäteen.

    • Hei, Anna. Lapsi ei ole syyllinen siihen, että hän ei vastaa vanhempien odotuksia. Jos rakastat häntä ja toivot hänelle onnea, sinun on autettava poikaasi psykologisesti - tukea, löytää jotain, jota voit kehua päivittäin.
      Hoitoa varten suosittelemme, että otat yhteyttä asiantuntijaan henkilökohtaisesti.

  14. Tervetuloa! Lapsenlapsensa on 7-vuotias, ensimmäisen luokan luokka. Kuukausi sitten hänellä oli kylmä. Yskä vasemmalle. Ajattelin, että jäännösvaikutuksia. Hoidettu, hoidettu, vähän apua. Yskä melkein jatkuvasti, pinnallisesti, päivällä ja illalla, kotona ja koulussa. Hiljaisuus vain unen ja keskustelun aikana. Joten ajattelin, mutta onko se neuroosi? Aiemmin imi sormea. Kysyttyään miksi imit, hän vastasi, että se oli niin rauhallisempaa. Vanhemmat ovat eronneet. Kiitos!

    • Hei Marina. Suosittelemme, että otat yhteyttä lastenneurologiin lapsesi kanssa henkilökohtaisesti ongelmasi suhteen.

  15. Tervetuloa! Kasvatan yksin tytärtä 3,6 g. Syyskuusta lähtien he siirtyivät lastentarhan toiseen ml-ryhmään, opettaja ja lastenhoitaja ovat uusia ja lapsemme, joiden kanssa he ovat olleet koko vuoden. He olivat huolestuneita tästä muutoksesta: itkivät jatkuvasti, aamulla ennen oksentelua, eivät kommunikoineet lasten kanssa, veivät hänet illalla - hän oli kyynelissä. Kolme viikkoa myöhemmin kyyneleet kulkivat, mutta ilmestyi tikku: vilkkuu silmissä ja nykäisee hartioitaan, joskus "kiristää" vatsaa. Yöllä hän alkoi nukkua huonosti, herää usein, itkee, huutaa. Siitä tuli hallitsematon kotona, hajottaa kaikki lelut, tekee kaiken kelloa vastaan, taistelee ... Todennäköisesti tämä on 3-vuoden kriisi, mutta tikit! Ymmärrän, että tämä on reaktio stressiin, mutta miten tätä tilaa lievitetään ja mitä tehdä. Meillä on edelleen artikkeli. puheviive, pelkään, että lopetan puhumisen kokonaan. Neuvo miten olla? Kiitos ...

  16. Tervetuloa! Tyttäreni on melkein 7-vuotias. 5-vuotiaasta lähtien ongelmat alkoivat. Aluksi hän alkoi ärsyttää vaatteita, jotka olivat vyötäröllä (hameet, housut) tai tiukasti vartaloon. Lisäksi hän itse voi valita jotain myymälästä, kokeilla sitä, varmistaa, että hän ei purista mitään, ja järjestää kotonaan tantriksen, joka on hankalaa, tiukkaa jne. Hänellä on pikkuhousut ja sukkahousut siten, että puolet pappeista piippaa, etu ei ole sundressi nähnyt. Keskustelut siitä, että tämä on vääriä ja vaarallisia, koska voit sairastua eivät toimi. Lisäksi se ei voi seistä, kun joku hengittää, kuinka oudolta se kuulostaa. Hän on tyytyväinen kotinsa rytmiin ”Älä hengitä!” Ja hänet poistetaan muukalaisilta. Kaikessa tässä tyttö on melko sosiaalinen, tykkää juosta, leikkiä tyttöystävien kanssa.
    Meillä oli neurologi, joi Magnesium B6: ta ja Tenotenia, mutta parannuksia ei ole lainkaan. Vaatteiden osalta yritämme neuvotella, mutta aina kun ne päättyvät kyyneleihin.
    Viimeisen 2 viikon aikana on ilmennyt uusi ongelma - hän ei voi pestä käsiään normaalisti, hän ajattelee edelleen, että ne ovat saippuaisia, hänen on jotenkin päästävä hänet kylpyhuoneesta ja itkemään taas ...
    Tytärlle on vaikeaa ja tämä, ja koko perhe on uupunut hänen arjen tantruminsa kautta.
    Kerro kuinka voit auttaa tyttöämme.

    • Hei, Irina. Kirjoittamasi tiedon perusteella uusien oireiden puhkeaminen on huolestuttavaa. - "uusi ongelma - hän ei voi pestä käsiään normaalisti, hänelle näyttää kaikki olevan saippuaista"
      Asiantuntija määräsi lääkityksen oikein - taistelua epäluuloisuudesta ja ahdistuksesta.
      Jos pakkomielle - toistuva käsien pesu kestää kuukauden, ota uudelleen yhteyttä neurologiin tai neuropsykiatriin.

  17. Tervetuloa! Poika on 5-vuotias. Hän on hyvä, hyvä poika. Mutta jos hänellä on tylsää (esimerkiksi luokassa päiväkodissa), hän voi kiivetä pöydän alle ja pelata siellä. Tässä tapauksessa hän ei vastaa kommentteihin. Tai voi kieltäytyä osallistumasta luokkiin. Urheiluosioon ilmoittautunut, hän tykkää, mutta harjoittelussa rikotaan myös kurinalaisuutta. Erityisesti ei häiritse ketään, mutta ei silti harjoituksia, vaan pyörii tai hyppää paikalleen. Siellä on pakkomielteisiä liikkeitä - hieroen jatkuvasti nenäänsä, otsaansa, vetämällä itseään korvien kohdalta ja imemällä sormea ​​(mutta vain ennen nukkumaanmenoa). Kaiken tämän kanssa hän itse oppi lukemaan, uskoo, kirjoittaa sanoja. Yleisesti ottaen kukaan ei valittanut älykkyydestä. Jos jotain kiinnostaa, voit tehdä tämän yrityksen hiljaa vähintään tunnin ajan. Kuinka säätää käyttäytymistä ja poistaa pakkomielteisiä liikkeitä? Neurologi ei sanonut mitään väärää, mutta opettajat pyytävät kiinnittämään huomiota. Kuinka voin auttaa lasta? Loppujen lopuksi, kun 2 vuotta kouluun ....

    • Hei Olga. Päätehtäväsi on tunnistaa ja poistaa syyt, jotka vaikuttavat haitallisesti lasten psyykeen. Näitä ongelmia on vaikea löytää ja niistä päästä eroon ilman lastenpsykiatrin apua.
      Siksi, jos lapsi käyttäytyy jotenkin erityisellä tavalla, sinun on etsittävä asiantuntijaa, joka auttaa.
      Oman puolestani voit vanhempana järjestää usein lapsesi viikonlopun luonnossa, johtaa tanssiterapiaistuntoja, harjoittaa joogaa, juoksua kesällä paljain jaloin nurmikolla, piirtää.
      Lapsen kanssa et voi selvittää asioita, vannoa muiden perheenjäsenten kanssa. Et voi pilata poikaa pakkomielteistä liikkeistä.
      Heti kun huomaat, että hän alkaa tehdä tätä (hieroo nenäänsä, otsaansa, vetää itseään korvien kohdalla), keskustele lapsen kanssa siitä, mikä häntä häiritsee.

  18. Kommentoi tilannetta: pojanpoika 2 vuotta 8 kuukautta. Nyt meillä on uusi siru - ”En halua!”, Puolustaa sitä kaikella voimallaan, ei halua pukeutua, aikuiset vaativat tietysti! Meidän on mentävä puutarhaan, kävellä ... Ymmärrämme hänet ”En halua!”, Hän itkee, itkee, heittää. Se on vaikea meille kaikille, pohjimmiltaan jätämme sen sellaiseksi, ettei vahingoita lasta, mutta itkemme melkein päivittäin! Onko olemassa ulospääsy? Kuinka lieventää tilannetta? Meneekö se itsestään? Asiantuntijat, todella innolla kuulemista ja kiitoksia etukäteen.

    • Hei, Tatjana. Lapsi lähestyi kriittistä ajanjaksoa - 3 vuoden kriisiä. On syytä odottaa tätä murunen kasvuaikaa (2 kuukaudesta kahteen vuoteen).
      Suosittelemme, että tutustuit:
      / krizis-3-h-let /

Jätä kommentti tai kysy kysymys asiantuntijalle

Suuri pyyntö jokaiselle, joka kysyy: lue ensin koko kommenttiosasto, koska todennäköisesti sinun tai vastaavan tilanteen mukaan jo oli asiantuntijan kysymyksiä ja vastaavia vastauksia. Kysymyksiä, joissa on paljon oikeinkirjoitus- ja muita virheitä, ilman välilyöntejä, välimerkkejä jne., Ei oteta huomioon! Jos haluat vastauksen, ota vaiva kirjoittaa oikein.